二级数学下册用竖式计算有余数的除法教案青岛.doc

二级数学下册用竖式计算有余数的除法教案青岛教案内容：一、教学目标：1. 让学生掌握有余数的除法竖式计算方法。2. 能够正确计算除法算式，并理解余数的概念。3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。二、教学重点：1. 掌握有余数的除法竖式计算方法。2. 能够正确计算除法算式，并理解余数的概念。三、教学难点：1. 理解余数的概念。2. 掌握竖式计算方法，正确进行计算。四、教学准备：1. 教学课件或黑板。2. 除法算式练习题。五、教学过程：1. 导入：教师通过讲解除法的基本概念，引导学生了解除法运算的重要性。2. 新课导入：教师讲解有余数的除法竖式计算方法，并通过示例进行演示。3. 课堂练习：教师给出一些有余数的除法算式，学生独立进行竖式计算，并解释计算结果。4. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己解决问题的方法和经验，互相学习和帮助。6. 课后作业：教师布置一些有余数的除法竖式计算作业，学生回家进行练习。教学评价：1. 观察学生在课堂练习中的表现，判断其对有余数的除法竖式计算方法的掌握程度。2. 分析学生的作业完成情况，评估其对课堂所学内容的理解和应用能力。六、教学拓展：1. 教师可以通过讲解实际生活中的例子，让学生了解除法运算在实际中的应用。2. 引导学生思考除法运算的性质，例如：除以一个数等于乘以它的倒数。七、练习与巩固：1. 教师给出一些练习题，让学生独立完成，并及时给予反馈和解释。2. 学生可以通过互相讲解和讨论，巩固所学知识，提高解题能力。八、课堂小结：2. 学生可以分享自己在课堂上的收获和感受，以及对有余数除法的理解。九、家庭作业布置：1. 教师根据学生的学习情况，布置一些有余数的除法竖式计算作业。2. 鼓励学生在家进行练习，巩固所学知识，提高计算能力。十、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果和学生掌握情况。2. 根据反思结果，调整教学策略和方法，为下一节课的教学做好准备。教学评价：1. 观察学生在练习和作业中的表现，评估其对有余数的除法竖式计算方法的掌握程度。2. 通过与学生的交流和反馈，了解其在课堂学习中的困惑和问题，及时进行指导和帮助。重点和难点解析一、教学目标：重点关注学生对有余数的除法竖式计算方法的掌握，以及理解余数的概念。二、教学重点：重点关注学生对有余数的除法竖式计算方法的掌握，以及能够正确计算除法算式，并理解余数的概念。三、教学难点：重点关注学生对余数的概念的理解，以及掌握竖式计算方法，正确进行计算。四、教学准备：重点关注教学课件或黑板的制作，以及除法算式练习题的准备。五、教学过程：重点关注导入环节学生的兴趣激发，以及新课导入环节学生对有余数的除法竖式计算方法的理解。六、教学拓展：重点关注学生对除法运算在实际生活中的应用的理解，以及除法运算性质的探索。七、练习与巩固：重点关注学生对练习题的独立完成情况，以及学生之间的互相讲解和讨论的效果。八、课堂小结：九、家庭作业布置：重点关注作业的难度和量的合理安排，以及鼓励学生在家进行练习的效果。十、教学反思：重点关注教师对教学效果和学生掌握情况的分析，以及教学策略和方法的调整。本教案以有余数的除法竖式计算方法为主线，重点关注学生的理解和应用能力的培养。通过导入、新课导入、练习与巩固、课堂小结、家庭作业布置和教学反思等环节，教师引导学生掌握有余数的除法竖式计算方法，并理解余数的概念。通过教学拓展环节，引导学生探索除法运算的性质和实际应用。通过这样的教学设计，希望能够帮助学生建立扎实的数学基础，提高解决问题的能力。