五年级上册科学教学计划及全册教案.doc

五年级上册科学教学计划及全册教案教学内容：科学五年级上册教材内容主要包括：生物与环境、物质与材料、天气与气候、简单的机械四大部分。教学目标：1. 让学生通过观察、实验、调查等方法，了解周围事物和现象，获得简单的科学经验。2. 培养学生运用科学的方法和思维方式来分析问题、解决问题的能力。3. 激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的创新精神和实践能力。4. 增强学生的环保意识，培养学生的团队合作精神和交流表达能力。教学重点与难点：重点：让学生掌握科学探究的基本方法，培养学生的科学思维能力。难点：学生对科学概念的理解和应用，以及科学探究方法的灵活运用。教学方法：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生提出问题，并通过观察、实验、调查等方法解决问题。2. 采用小组合作的学习方式，培养学生的团队合作精神和交流表达能力。3. 运用多媒体和网络资源，丰富教学内容和形式。4. 注重学生科学思维的培养，引导学生运用科学的方法分析问题、解决问题。教学计划：第一章：生物与环境1.1 生物与环境的关系教学目标：让学生了解生物与环境之间的相互关系，培养学生对生态环境的关注。教学内容：生物的生活环境、生物对环境的影响、环境对生物的影响。教学重点：生物与环境之间的相互关系。教学难点：生态环境的保护。教学方法：问题驱动、小组合作、实例分析。教学准备：多媒体课件、生态环境图片、实例资料。1.2 生物的适应性教学目标：让学生了解生物适应环境的方式，培养学生对生物多样性的认识。教学内容：生物适应环境的方式、生物多样性的意义。教学重点：生物适应环境的方式。教学难点：生物多样性的保护。教学方法：问题驱动、小组合作、实例分析。教学准备：多媒体课件、生物适应性实例、生物多样性资料。第二章：物质与材料2.1 物质的性质与变化教学目标：让学生了解物质的性质和变化，培养学生运用科学方法观察和分析问题的能力。教学内容：物质的性质、物质的变化、观察和分析物质变化的方法。教学重点：物质性质和变化的概念。教学难点：物质变化的原因分析。教学方法：问题驱动、小组合作、实验观察。教学准备：多媒体课件、实验器材、实验资料。2.2 材料的分类与用途教学目标：让学生了解不同材料的性质和用途，培养学生运用科学方法解决问题的能力。教学内容：材料的分类、不同材料的性质和用途。教学重点：材料性质和用途的关系。教学难点：根据材料性质选择合适的用途。教学方法：问题驱动、小组合作、实例分析。教学准备：多媒体课件、材料样品、实例资料。第三章：天气与气候3.1 天气与气候的概念教学目标：让学生了解天气和气候的区别，培养学生运用科学方法观察和分析天气与气候的能力。教学内容：天气的概念、气候的概念、天气与气候的关系。教学重点：天气和气候的概念。教学难点：天气与气候的关系。教学方法：问题驱动、小组合作、实例分析。教学准备：多媒体课件、天气与气候图片、实例资料。3.2 天气变化与气候特征教学目标：让学生了解天气变化的原因和气候的特征，培养学生运用科学方法解决问题的能力。教学内容：天气变化的原因、气候的特征、观察和分析天气变化与气候特征的方法。教学重点：天气变化的原因和气候的特征。教学难点：天气变化与气候特征的关系。教学方法：问题驱动、小组合作、实验观察。教学准备：多媒体课件、实验器材、实验资料。第四章：简单的机械4.1 力的作用与机械原理教学目标：让学生了解力的作用和机械原理，培养学生运用科学方法观察和分析问题的能力。教学内容：力的作用、机械原理、观察和分析机械原理的方法。教学重点：力的作用和机械原理的概念。教学难点：机械原理的应用。教学方法：问题驱动、小组合作、实验观察。教学准备：多媒体课件、实验器材、实验资料。4.2 简单机械的使用与制作教学目标：让学生了解简单机械的使用和制作方法，培养学生运用科学方法解决问题的能力。教学内容：简单机械的使用方法、教学内容：简单机械的制作方法。教学重点：简单机械的使用方法和制作技巧。教学难点：根据实际需要选择合适的简单机械。教学方法：问题驱动、小组合作、实例分析。教学准备：多媒体课件、简单机械样品、实例资料。第五章：生态系统5.1 生态系统的组成教学目标：让学生了解生态系统的组成，培养学生运用科学方法观察和分析生态系统的的能力。教学内容：生态系统的组成、生态系统各部分的作用。教学重点：生态系统的组成。教学难点：生态系统各部分之间的相互关系。教学方法：问题驱动、小组合作、实例分析。教学准备：多媒体课件、生态系统图片、实例资料。5.2 生态平衡与环境保护教学目标：让学生了解生态平衡的概念和环境保护的重要性，培养学生运用科学方法解决问题的能力。教学内容：生态平衡的概念、环境保护的重要性。教学重点：生态平衡的概念和环境保护的意义。教学难点：如何维护生态平衡和保护环境。教学方法：问题驱动、小组合作、实例分析。教学准备：多媒体课件、生态平衡与环境保护实例、实例资料。第六章：人体与健康6.1 人体结构与功能教学目标：让学生了解人体结构和功能，培养学生运用科学方法观察和分析人体生理现象的能力。教学内容：人体结构、人体功能、观察和分析人体生理现象的方法。教学重点：人体结构和功能的概念。教学难点：人体生理现象的原因分析。教学方法：问题驱动、小组合作、实例分析。教学准备：多媒体课件、人体结构与功能图片、实例资料。6.2 健康生活方式与疾病预防教学目标：让学生了解健康生活方式和疾病预防的重要性，培养学生运用科学方法保持健康的能力。教学内容：健康生活方式、疾病预防的方法。教学重点：健康生活方式和疾病预防的方法。教学难点：如何保持健康和预防疾病。教学方法：问题驱动、小组合作、实例分析。教学准备：多媒体课件、健康生活方式与疾病预防实例、实例资料。第七章：地球与宇宙7.1 地球的结构与特征教学目标：让学生了解地球的结构和特征，培养学生运用科学方法观察和分析地球现象的能力。教学内容：地球的结构、地球的特征、观察和分析地球现象的方法。教学重点：地球的结构和特征。教学难点：地球现象的原因分析。教学方法：问题驱动、小组合作、实例分析。教学准备：多媒体课件、地球结构与特征图片、实例资料。7.2 宇宙的探索与人类起源教学目标：让学生了解宇宙的探索和人类起源，培养学生运用科学方法探索宇宙奥秘的能力。教学内容：宇宙的探索、人类起源、探索宇宙的方法。教学重点：宇宙探索和人类起源的知识。教学难点：探索宇宙的方法和人类起源的理论。教学方法：问题驱动、小组合作、实例分析。教学准备：多媒体课件、宇宙探索与人类起源实例、实例资料。第八章：科学实验与探究8.1 实验方法与实验技巧教学目标：让学生了解实验方法和实验技巧，培养学生运用科学方法进行实验的能力。教学内容：实验方法、实验技巧、实验操作的注意事项。教学重点：实验方法和实验技巧。教学难点：实验操作的注意事项。教学方法：问题驱动、小组合作、实验观察。教学准备：多媒体课件、实验器材、实验资料。8.2 实验设计与实验报告教学重点：实验设计和实验报告的方法。教学方法：问题驱动、小组合作、实例分析。教学准备：多媒体课件、实验设计实例、实验报告范例。第九章：科学与社会9.1 科学与 technology 的应用教学目标：让学生了解科学与 technology 的应用，培养学生运用科学方法解决实际问题的能力。教学内容：科学与 technology 的应用领域、实际应用案例。教学重点：科学与 technology 的应用知识。教学难点：如何将科学知识应用于实际问题解决中。教学方法：问题驱动、小组合作、实例分析。教学准备：多媒体课件、科学与 technology 应用实例、实例资料。9.2 科学伦理与科学责任教学目标：让学生了解重点和难点解析1. 物质的性质与变化重点关注环节：实验观察。补充和说明：在这一环节中，学生需要通过实验观察物质在不同条件下的性质和变化，如溶解、沉淀、燃烧等。教师应引导学生注意观察实验现象，并学会用科学的语言描述和记录实验结果。2. 材料的分类与用途重点关注环节：实例分析。补充和说明：在这一环节中，学生需要通过实例分析不同材料的性质和用途。教师应引导学生注意观察和比较不同材料的特性，并学会根据材料性质选择合适的用途。3. 天气与气候的概念重点关注环节：实例分析。补充和说明：在这一环节中，学生需要通过实例分析天气和气候的区别。教师应引导学生注意观察和比较不同地区的天气和气候特点，并学会用科学的语言描述和解释天气和气候现象。4. 力的作用与机械原理重点关注环节：实验观察。补充和说明：在这一环节中，学生需要通过实验观察力的作用和机械原理。教师应引导学生注意观察实验现象，并学会用科学的语言描述和记录实验结果。5. 简单机械的使用与制作重点关注环节：实例分析。补充和说明：在这一环节中，学生需要通过实例分析简单机械的使用和制作方法。教师应引导学生注意观察和比较不同简单机械的构造和功能，并学会根据实际需要选择合适的简单机械。6. 生态系统的组成重点关注环节：实例分析。补充和说明：在这一环节中，学生需要通过实例分析生态系统的组成和各部分的作用。教师应引导学生注意观察和比较不同生态系统的特点，并学会用科学的语言描述和解释生态系统的运行原理。7. 生态平衡与环境保护重点关注环节：实例分析。补充和说明：在这一环节中，学生需要通过实例分析生态平衡的概念和环境保护的重要性。教师应引导学生注意观察和比较不同生态系统中生物与环境的相互关系，并学会提出合理的保护措施。8. 人体与健康重点关注环节：实例分析。补充和说明：在这一环节中，学生需要通过实例分析人体结构和功能以及健康生活方式与疾病预防的方法。教师应引导学生注意观察和比较不同人体器官的特点和功能，并学会提出保持健康和预防疾病的合理建议。9. 地球与宇宙重点关注环节：实例分析。补充和说明：在这一环节中，学生需要通过实例分析地球的结构和特征以及宇宙的探索和人类起源。教师应引导学生注意观察和比较不同地球现象的特点和原因，并学会提出探索宇宙奥秘的合理方法。10. 科学实验与探究重点关注环节：实验操作。补充和说明：在这一环节中，学生需要通过实验操作掌握实验方法和实验技巧。教师应引导学生注意实验操作的规范性和安全性，并学会正确使用实验器材和处理实验数据。