小班语言教案活动.doc

小班语言教案活动一、活动目标：1. 通过听故事，培养幼儿的倾听能力和理解能力。2. 引导幼儿参与故事表演，提高幼儿的语言表达能力和创造力。3. 培养幼儿对语言活动的兴趣，增进同伴之间的交流。二、活动准备：1. 故事课件：小兔子乖乖2. 小兔子手偶道具3. 音乐CD：小兔子乖乖三、活动过程：1. 导入：教师播放音乐小兔子乖乖，引导幼儿跟着音乐做动作，吸引幼儿注意力。2. 讲故事：教师讲述故事小兔子乖乖，引导幼儿关注故事情节和角色。3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行故事表演，培养幼儿的语言表达能力和创造力。4. 互动提问：教师针对故事内容提问，引导幼儿发表自己的看法，提高幼儿的倾听理解和表达能力。四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起复述故事，增进亲子关系。2. 区域活动：教师设置“小兔子乖乖”主题区域，提供相关玩具和材料，让幼儿自主玩耍，发挥创造力。3. 绘画活动：教师引导幼儿画一画故事中的角色，提高幼儿的绘画能力和想象力。五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的倾听理解和表达能力。2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评价幼儿的语言表达和创造力。3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的语言表现，以便更好地指导幼儿。六、活动六：我会讲故事活动目标：1. 培养幼儿的叙述能力和表达能力。2. 鼓励幼儿大胆地在集体面前表达自己的想法。3. 培养幼儿对故事的兴趣，提高他们的想象力。活动准备：1. 故事书猜猜我有多爱你2. 相关图片卡片3. 录音机和故事录音带活动过程：1. 导入：教师播放故事录音带，让幼儿倾听故事。2. 讲故事：教师根据图片卡片，讲述猜猜我有多爱你的故事。3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行故事表演。4. 互动提问：教师针对故事内容提问，引导幼儿发表自己的看法。七、活动七：我会念儿歌活动目标：1. 培养幼儿的韵律感和节奏感。2. 提高幼儿的语言表达能力和记忆力。3. 培养幼儿对儿歌的兴趣，增强他们的音乐素养。活动准备：1. 儿歌小星星2. 手偶道具3. 音乐CD小星星活动过程：1. 导入：教师播放音乐CD小星星，让幼儿跟着音乐做动作。2. 学儿歌：教师教唱儿歌小星星，引导幼儿跟唱。3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行儿歌表演。4. 互动提问：教师针对儿歌内容提问，引导幼儿发表自己的看法。八、活动八：我会读绘本活动目标：1. 培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力。2. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。活动准备：1. 绘本好饿的毛毛虫2. 相关图片卡片3. 录音机和故事录音带活动过程：1. 导入：教师播放故事录音带，让幼儿倾听故事。2. 读绘本：教师根据图片卡片，讲述好饿的毛毛虫的故事。3. 互动提问：教师针对故事内容提问，引导幼儿发表自己的看法。九、活动九：我会编故事活动目标：1. 培养幼儿的想象力和创造力。2. 提高幼儿的语言表达能力和叙述能力。3. 培养幼儿对故事创作的兴趣，激发他们的思维能力。活动准备：1. 故事主题：森林里的动物们2. 相关图片卡片3. 画笔、纸张等绘画材料活动过程：1. 导入：教师提出故事主题，引导幼儿发挥想象，创作故事。2. 编故事：幼儿根据主题，用绘画和语言表述自己的故事。3. 互动提问：教师邀请幼儿分享自己的故事，引导幼儿互相提问、交流。十、活动十：我会表演戏剧活动目标：1. 培养幼儿的表演能力和团队协作能力。2. 提高幼儿的语言表达能力和创造力。3. 培养幼儿对戏剧表演的兴趣，激发他们的艺术潜能。活动准备：1. 戏剧剧本：小猪佩奇2. 相关道具和服装3. 表演场地和音乐活动过程：1. 导入：教师介绍戏剧表演的主题和角色，激发幼儿的兴趣。2. 学戏剧：教师教授戏剧台词和表演技巧，引导幼儿学习角色。3. 角色扮演：幼儿分组进行角色扮演，进行戏剧表演。4. 互动提问：教师邀请幼儿分享表演过程中的感受和收获。重点和难点解析一、活动导入环节补充和说明：教师可以选择幼儿喜欢的音乐，以有趣的方式引导他们做动作，例如模仿动物的动作或者做简单的舞蹈动作。这样可以帮助幼儿放松身心，更好地投入到的活动中。二、活动讲故事环节补充和说明：教师可以用生动的语言和表情讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。可以通过提问和讨论的方式，让幼儿表达自己的看法和感受，促进他们的语言表达能力。三、活动角色扮演环节补充和说明：教师可以选择简单的故事情节，让幼儿扮演故事中的角色。可以提供一些简单的道具和服装，帮助幼儿更好地投入到角色中。鼓励幼儿大胆地表达自己的角色特点，发挥他们的创造力。四、活动互动提问环节补充和说明：教师可以针对故事内容提出一些开放性的问题，引导幼儿发表自己的看法。可以鼓励幼儿用简单的语言表达自己的想法，培养他们的思维能力和表达能力。补充和说明：教师可以用简单的方式解释故事中的道理，帮助幼儿理解和接受。可以引导幼儿用语言和动作来表达自己对父母的爱，培养他们的情感表达能力。