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    端午节说课材料及教案.doc

    • 资源ID:97574766       资源大小:15.50KB        全文页数:4页
    • 资源格式: DOC        下载积分:15金币
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    端午节说课材料及教案.doc

    端午节说课材料及教案一、说课材料1. 教学主题:了解和传承端午节文化2. 教学目标:知识与技能:让学生了解端午节的起源、习俗和食物等方面的知识。过程与方法:培养学生通过查阅资料、小组合作等方法自主学习的能力。情感态度与价值观:增强学生对传统文化的认同感,激发学生热爱祖国文化的热情。3. 教学重点:端午节的起源、习俗和食物等方面的知识。4. 教学难点:如何让学生深刻理解并传承端午节的文化内涵。5. 教学方法:采用讲授法、小组合作法、讨论法等。6. 教学准备:教师准备相关的教学PPT、资料等。7. 教学过程:导入:简要介绍端午节,激发学生的兴趣。新课导入:讲解端午节的起源、习俗和食物等方面的知识。小组合作:让学生分组查阅资料,了解端午节在不同地区的特色习俗。讨论交流:让学生分享自己了解到的端午节知识,解答其他同学的疑问。二、教学内容1. 端午节的起源:传说端午节起源于纪念爱国诗人屈原,发生在战国时期的楚国。2. 端午节的习俗:赛龙舟、挂艾草、佩香囊、吃粽子等。3. 端午节的食俗:粽子、艾叶糕、咸蛋黄糕等。4. 端午节的传说:屈原投江、龙舟竞渡等。5. 端午节的地区特色:不同地区端午节的习俗和活动有所不同。三、教学活动设计1. 小组合作:让学生分组查阅资料,了解端午节在不同地区的特色习俗。2. 讨论交流:让学生分享自己了解到的端午节知识,解答其他同学的疑问。3. 观看端午节相关视频:让学生更直观地了解端午节的传统习俗和活动。4. 屈原诗歌朗诵:让学生感受屈原的爱国情怀,加深对端午节起源的理解。四、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。2. 作业完成情况:检查学生对端午节知识的掌握程度。3. 小组合作表现:评价学生在小组合作中的表现,包括分工、沟通、合作等。五、教学拓展1. 组织学生参加端午节的实践活动,如赛龙舟、包粽子等。2. 邀请有关端午节的文化专家或民间艺人进行讲座,让学生更深入地了解端午节的文化内涵。3. 开展端午节主题的绘画、手抄报等创作活动,展示学生对端午节的理解和感悟。六、教学资源1. 教学PPT:包含端午节的起源、习俗、食物等内容的图片和文字介绍。2. 资料:关于端午节的书籍、文章、视频等。3. 粽子材料:用于学生亲手制作粽子的食材和工具。4. 屈原诗歌:用于朗诵的屈原诗歌文本。七、教学步骤1. 导入:通过提问方式引导学生思考什么是端午节,激发学生的兴趣。2. 新课导入:介绍端午节的起源、习俗和食物等方面的知识。3. 小组合作:让学生分组查阅资料,了解端午节在不同地区的特色习俗。4. 讨论交流:让学生分享自己了解到的端午节知识,解答其他同学的疑问。5. 屈原诗歌朗诵:组织学生进行屈原诗歌朗诵,感受屈原的爱国情怀。6. 实践活动:组织学生进行包粽子等端午节相关实践活动。八、教学反馈1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,记录在教案中。2. 作业完成情况:检查学生对端午节知识的掌握程度,提供反馈意见。3. 实践活动表现:评价学生在实践活动中的表现,包括参与度、合作能力等。九、教学改进1. 根据学生的反馈和教学实际情况,调整教学内容和教学方法。2. 在今后的教学中,更加注重传统文化的传承和弘扬,让学生更深入地了解端午节的文化内涵。2. 反思教学过程中的优点和不足,提出改进措施。3. 鼓励学生在日常生活中多了解、传承和弘扬传统文化,做传统文化的传承者。重点和难点解析六、教学资源:在准备教学资源时,需要重点关注资料的准确性和多样性。确保所选资料能够全面、深入地展现端午节的文化内涵,要考虑到学生的兴趣和接受程度。粽子材料的准备也要注意食材的质量和安全。七、教学步骤:在教学过程中,重点关注学生的参与度和理解程度。通过导入环节激发学生的兴趣,新课导入时要清晰地传达端午节的知识点。小组合作和讨论交流环节要确保每个学生都能积极参与,并在实践中加深对端午节的理解。八、教学反馈:在教学反馈环节,重点关注学生的学习效果。通过观察课堂表现和作业完成情况,了解学生对端午节知识的掌握程度,并根据反馈提供有针对性的改进建议。九、教学改进:在教学改进环节,重点关注教学内容的适切性和教学方法的多样性。根据学生的反馈和教学实际情况,调整教学内容和教学方法,以提高教学效果。

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