给材料作文指导教案教学设计.doc

一、教案主题：给材料作文指导教案教学设计二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 让学生理解给材料作文的概念和意义。2. 培养学生分析材料、提炼观点、组织文章的能力。3. 引导学生运用恰当的写作技巧，提高作文质量。四、教学内容：1. 给材料作文的定义和作用。2. 分析材料的方法和技巧。3. 提炼观点的策略。4. 组织文章的结构和技巧。5. 写作过程中的注意事项。五、教学过程：第一课时：1. 导入：引导学生回顾之前学过的作文知识，为新课的学习做好铺垫。2. 讲解给材料作文的定义和作用：通过实例讲解，使学生明确给材料作文的要求和意义。3. 分析材料的方法和技巧：引导学生学会从不同角度分析材料，提炼观点。4. 练习：给学生发放一组材料，要求学生现场分析材料，提炼观点。第二课时：1. 复习上节课的内容，检查学生的练习成果。2. 讲解提炼观点的策略：引导学生运用逻辑思维，确保观点的鲜明、准确。3. 组织文章的结构和技巧：讲解文章开头、结尾、过渡等部分的写作方法。4. 写作过程中的注意事项：强调写作规范，避免常见错误。5. 练习：给学生发放一组材料，要求学生现场写作一篇给材料作文。六、教学评价：1. 课后收集学生的作文，进行批改和评价。2. 对学生在课堂上的表现进行观察和评价。3. 定期检查学生的写作水平，了解教学效果。七、教学资源：1. 给学生提供的材料。2. 相关作文参考书籍和文章。3. 教学PPT、黑板等教学工具。八、教学建议：1. 注重培养学生分析材料、提炼观点的能力，这是写好给材料作文的关键。2. 鼓励学生多阅读优秀作文，借鉴写作技巧。3. 教师要经常进行作文指导，让学生在写作过程中少走弯路。4. 适时给予学生反馈，鼓励他们不断提高写作水平。六、教学拓展：1. 组织一次作文研讨会，让学生分享自己的写作心得和经验。2. 邀请一位写作经验丰富的作家或老师进行讲座，让学生从中受益匪浅。3. 开展写作比赛，激发学生的写作兴趣和竞争意识。七、教学反思：1. 在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略。2. 针对学生的共性问题，进行有针对性的讲解和辅导。3. 不断丰富自己的教学资源，提高教学水平。八、教学评价方法：1. 学生作文成绩：通过批改和评价学生的作文，了解他们的写作水平。2. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估他们的参与度。3. 学生满意度：收集学生对教学方法的反馈，了解他们对教学的满意度。九、教学计划调整：1. 根据学生的学习进度和反馈，适时调整教学内容和课时安排。2. 在教学过程中，注意培养学生的创新意识和思维能力。3. 针对不同学生的写作特点，提供个性化的指导和辅导。2. 鼓励学生在课外多进行写作练习，提高写作水平。3. 教师要不断学习，提高自己的教学能力和水平，为学生提供更优质的教学服务。重点和难点解析一、教学目标：在给材料作文的教学中，学生理解给材料作文的概念和意义，掌握分析材料、提炼观点、组织文章的技巧，以及运用恰当的写作技巧是重点。难点在于如何培养学生独立分析材料、提出新颖观点的能力，以及如何让学生灵活运用各种写作技巧。二、教学内容：给材料作文的定义和作用、分析材料的方法和技巧、提炼观点的策略、组织文章的结构和技巧、写作过程中的注意事项是本节课的主要内容。重点在于让学生通过实例理解这些概念和方法，难点在于如何让学生在实际写作中灵活运用这些技巧。三、教学过程：第一课时的重点在于让学生理解给材料作文的概念和作用，以及掌握分析材料的方法和技巧。难点在于如何引导学生从不同角度分析材料，提炼观点。第二课时的重点在于讲解提炼观点的策略和组织文章的结构和技巧，难点在于如何让学生在实际写作中运用这些策略和技巧。四、教学评价：重点关注学生的作文质量和课堂表现。难点在于如何科学、公正地评价学生的写作能力，以及如何给出有建设性的反馈。五、教学资源：重点在于选择合适的材料和参考书籍，难点在于如何根据学生的实际水平选择合适的材料和参考书籍。六、教学建议：重点在于培养学生的分析能力和阅读习惯，难点在于如何激发学生的写作兴趣和竞争意识。七、教学反思：重点在于关注学生的学习反馈和调整教学方法，难点在于如何针对学生的共性问题进行有针对性的讲解和辅导。八、教学评价方法：重点在于全面评估学生的写作能力和参与度，难点在于如何收集学生对教学的满意度反馈。九、教学计划调整：重点在于根据学生的学习进度和反馈调整教学内容，难点在于如何培养学生的创新意识和思维能力。