幼儿园中班美术教学教案.doc

幼儿园中班美术教学教案第一章：认识颜色教学目标：1. 让学生了解和认识基本的颜色，如红、橙、黄、绿、蓝等。2. 培养学生对美术的兴趣和爱好。教学准备：1. 彩色笔、画纸等绘画工具。2. 颜色卡片。教学步骤：1. 教师向学生展示颜色卡片，引导学生认识基本颜色。2. 学生用彩色笔在画纸上画出自己喜欢的颜色。3. 教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力，用不同颜色进行创作。第二章：画直线和曲线教学目标：1. 让学生掌握画直线和曲线的技巧。2. 培养学生的动手能力和创造力。教学准备：1. 彩色笔、画纸等绘画工具。教学步骤：1. 教师示范如何画直线和曲线，并讲解画直线和曲线的要点。2. 学生按照教师的指导，在画纸上画出直线和曲线。3. 教师巡回指导，鼓励学生大胆尝试，发挥创造力。第三章：画人物教学目标：1. 让学生学会如何画人物，培养学生的观察力和表现力。2. 培养学生对美术的兴趣和爱好。教学准备：1. 彩色笔、画纸等绘画工具。2. 人物图片。教学步骤：1. 教师向学生展示人物图片，引导学生观察人物的特点。2. 教师示范如何画人物，讲解画人物的要点。3. 学生按照教师的指导，在画纸上画出自己喜欢的人物。4. 教师巡回指导，鼓励学生大胆尝试，发挥创造力。第四章：捏橡皮泥教学目标：1. 让学生了解和认识橡皮泥，学会使用橡皮泥进行创作。2. 培养学生的动手能力和创造力。教学准备：1. 橡皮泥。2. 各种形状的模具。教学步骤：1. 教师向学生展示橡皮泥和模具，引导学生了解橡皮泥的特点和用法。2. 学生按照教师的指导，用橡皮泥捏出自己喜欢的形状。3. 教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力，创造有趣的橡皮泥作品。第五章：剪纸教学目标：1. 让学生了解和认识剪纸，学会剪纸的基本技巧。2. 培养学生的动手能力和创造力。教学准备：1. 剪刀、彩纸等剪纸工具。教学步骤：1. 教师向学生展示剪纸作品，引导学生了解剪纸的特点和用法。2. 教师示范如何剪纸，讲解剪纸的基本技巧。3. 学生按照教师的指导，用剪刀剪纸，创作自己喜欢的作品。4. 教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力，创造有趣的剪纸作品。第六章：画植物教学目标：1. 让学生学会如何画植物，培养学生的观察力和表现力。2. 培养学生对自然环境的兴趣和保护意识。教学准备：1. 彩色笔、画纸等绘画工具。2. 植物图片。教学步骤：1. 教师向学生展示植物图片，引导学生观察植物的特点。2. 教师示范如何画植物，讲解画植物的要点。3. 学生按照教师的指导，在画纸上画出自己喜欢的植物。4. 教师巡回指导，鼓励学生大胆尝试，发挥创造力。第七章：拼图游戏教学目标：1. 让学生了解和认识拼图游戏，培养学生的观察力和逻辑思维能力。2. 培养学生之间的合作和交流能力。教学准备：1. 拼图游戏道具。教学步骤：1. 教师向学生介绍拼图游戏的基本规则和玩法。2. 学生分组进行拼图游戏，教师巡回指导。3. 鼓励学生相互合作，共同完成拼图任务。第八章：手工制作教学目标：1. 让学生学会使用手工材料进行创作，培养学生的动手能力和创造力。2. 培养学生对美术的兴趣和爱好。教学准备：1. 手工材料（如纸张、彩带、珠子等）。教学步骤：1. 教师向学生展示手工制作的作品，引导学生了解手工制作的特点和用法。2. 学生按照教师的指导，使用手工材料制作自己喜欢的手工作品。3. 教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力，创造有趣的手工作品。第九章：欣赏名画教学目标：1. 让学生了解和欣赏名画，培养学生的审美能力和欣赏能力。2. 培养学生对美术的兴趣和爱好。教学准备：1. 名画图片或真迹。教学步骤：1. 教师向学生介绍名画作者和作品背景。2. 学生观赏名画，教师引导学生欣赏和表达自己对名画的感觉。3. 学生可以尝试模仿名画的风格，进行自己的创作。教学目标：2. 培养学生展示自己的作品，培养自信心和表达能力。教学准备：1. 学生作品展示板或墙面。教学步骤：2. 学生将自己的作品展示出来，其他学生和教师进行欣赏和评价。3. 教师鼓励学生表达自己的创作想法，培养学生的自信心和表达能力。重点和难点解析1. 认识颜色：学生需要掌握基本颜色的名称和识别，对于颜色认知尚不完整的学生，需要重点关注。2. 画直线和曲线：学生可能对如何画出规范的直线和曲线感到困难，需要教师进行个别指导。3. 画人物：学生需要观察人物特征，并能够将这些特征表现在画作中，对于细节描绘能力较弱的学生需要重点指导。4. 捏橡皮泥：操作橡皮泥时，学生可能不太容易塑造出理想的形状，需要教师提供模具使用技巧的指导。5. 剪纸：剪纸需要一定的技巧，学生可能不太容易剪出规整的形状，需要教师进行现场演示和指导。6. 画植物：学生需要学会观察植物的形态并表现在画作中，对于观察力和表现力较弱的学生需要重点指导。7. 拼图游戏：学生需要培养观察力和逻辑思维能力，教师应引导学生进行合作完成任务。8. 手工制作：学生可能对手工制作材料的运用不太熟悉，需要教师提供材料的运用方法和创意指导。9. 欣赏名画：学生需要培养审美能力，教师应引导学生理解画作的艺术价值，并激发学生的创造力。