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    关于小班社会教案《不独占玩具》.doc

    • 资源ID:97575499       资源大小:15.50KB        全文页数:5页
    • 资源格式: DOC        下载积分:15金币
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    关于小班社会教案《不独占玩具》.doc

    关于小班社会教案不独占玩具一、教学目标:1. 让幼儿认识到独占玩具是不正确的,要懂得与同伴分享玩具。2. 培养幼儿的社会交往能力,学会与他人合作、交流。3. 培养幼儿的自尊心和自信心,让他们在分享中感受到快乐。二、教学内容:1. 讨论独占玩具的行为及其影响。2. 学习如何与同伴分享玩具。三、教学重点:1. 让幼儿理解独占玩具是不正确的行为。2. 培养幼儿分享玩具的意识和行为。四、教学难点:1. 如何让幼儿从内心认识到独占玩具的错误。2. 如何让幼儿在实际操作中学会分享。五、教学方法:1. 情景模拟法:通过模拟情境,让幼儿身临其境,感知分享的重要性。2. 讨论法:引导幼儿积极参与讨论,表达自己的观点。教案一、引入:1. 老师:小朋友们,你们有自己的玩具吗?你们喜欢和别人一起玩吗?2. 邀请孩子们分享自己的玩具,了解他们对分享的看法。二、讲解:1. 老师:今天我们要讨论一个话题,就是关于独占玩具的行为。2. 通过故事或情境展示,让幼儿认识到独占玩具是不正确的。3. 引导幼儿讨论独占玩具的影响,如伤害同伴的感情、影响友谊等。三、实践:1. 老师:我们来玩一个游戏,看看小朋友们是不是愿意分享自己的玩具。2. 组织孩子们进行游戏,鼓励他们分享玩具,观察他们的表现。1. 老师:通过今天的活动,我们知道了独占玩具是不正确的,我们要学会分享。2. 引导幼儿表达自己在活动中的感受,让他们认识到分享的重要性。3. 布置作业:让幼儿回家后,与家人分享自己的玩具,培养分享的习惯。五、课后反思:1. 老师:今天我们一起学习了如何不独占玩具,你们觉得怎么样?2. 邀请孩子们谈谈自己在课堂上的收获,了解他们的学习效果。3. 根据孩子们的反馈,调整教学方法,为下次课程做好准备。六、教学准备:1. 准备一些玩具,用于课堂实践分享。2. 准备一个关于分享的故事或情境展示。3. 准备讨论问题,引导幼儿思考和表达。七、教学过程:1. 引入:通过一个简短的故事或情境,引发幼儿对分享的兴趣。2. 讲解:通过讲解,让幼儿理解独占玩具是不正确的行为,分享是一种美德。3. 实践:组织孩子们进行实践活动,让他们亲身体验分享的过程。八、教学评价:1. 观察学生在课堂上的参与程度,了解他们对教学内容的兴趣和理解程度。2. 观察学生在实践活动中的表现,评估他们的分享行为和人际交往能力。3. 收集学生的反馈意见,了解他们对教学内容的满意度和建议。九、教学拓展:1. 组织一些相关的活动,如角色扮演、小组讨论等,让幼儿更深入地理解和实践分享。2. 邀请家长参与教学活动,让他们了解学校的教学内容,并鼓励他们在家里支持孩子的分享行为。3. 与社区相关机构合作,组织一些公益活动,让幼儿亲身体验分享的意义。十、教学反思:1. 对教学过程进行反思,评估教学方法的有效性和可行性。2. 对学生的学习效果进行评估,了解他们的掌握程度和存在的问题。3. 根据教学反思的结果,调整教学内容和教学方法,为今后的教学活动做好准备。重点和难点解析一、教学目标:重点关注如何制定明确的教学目标,确保幼儿能够理解并实践分享行为。二、教学内容:重点关注讨论独占玩具的行为及其影响,以及如何与同伴分享玩具的教学内容。三、教学重点:重点关注如何让幼儿从内心认识到独占玩具的错误,并培养幼儿分享玩具的意识和行为。四、教学难点:重点关注如何让幼儿在实际操作中学会分享,并克服独占玩具的惯性思维。五、教学方法:重点关注情景模拟法、讨论法和实践操作法的运用,以提高幼儿的参与度和实际操作能力。六、教学准备:重点关注玩具的准备和故事或情境展示的准备,以引发幼儿的兴趣和参与。七、教学过程:重点关注课堂参与程度和实践活动中的表现,以及学生对分享重要性的理解和认识。八、教学评价:重点关注学生对教学内容的兴趣和理解程度,以及分享行为和人际交往能力的评估。九、教学拓展:重点关注如何通过角色扮演、小组讨论等活动和邀请家长参与,以及与社区合作,以深化教学内容和实践分享。十、教学反思:重点关注教学过程的反思和教学内容的调整,以提高教学效果和学生的学习效果。本教案以小班社会教案不独占玩具为主题,通过明确的教学目标和内容,重点关注培养幼儿的分享意识和行为。教学过程中运用情景模拟法、讨论法和实践操作法,帮助幼儿理解和实践分享的重要性。教学准备和评价环节确保幼儿的参与度和学习效果。教学拓展环节通过活动和家长参与,以及与社区合作,深化教学内容。教学反思环节对教学过程和内容进行评估和调整,以提高教学效果。整个教案旨在培养幼儿的良好社会行为和人际关系。

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