大班数学《数高楼》公开课教案.doc

大班数学数高楼公开课教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解高楼的概念，学会从低到高依次排列物体。2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力，提高他们的空间感知能力。3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养他们合作、分享的良好品质。二、教学内容1. 认识高楼：通过图片、实物等形式，让幼儿了解高楼的特点。2. 数高楼：学习从低到高依次排列高楼，培养幼儿的数数能力。3. 搭建高楼：利用积木等材料，让幼儿动手搭建高楼，提高他们的空间想象力。三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握数高楼的方法，培养他们的空间感知能力。2. 教学难点：让幼儿能够独立完成高楼的搭建，并正确数数。四、教学准备1. 教具：高楼图片、实物、积木等。2. 环境：宽敞的活动场地，便于幼儿活动。五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察周围的高楼，引导他们发现高楼的特点。2. 基本技能学习：通过图片、实物等形式，让幼儿了解高楼的特点，学习从低到高依次排列高楼。3. 动手操作：分组进行高楼搭建活动，让幼儿亲身体验数高楼的过程。5. 拓展活动：组织幼儿进行高楼竞赛，提高他们的兴趣和积极性。六、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、观察力、合作意识等，评价他们的学习态度。2. 操作能力：评估幼儿在搭建高楼过程中的动手能力、空间想象力及数数准确性。3. 情感态度：通过观察幼儿在活动中的表现，了解他们对数学的兴趣及合作、分享等良好品质的培养。七、教学拓展1. 家庭作业：家长协助幼儿在家中观察高楼，并尝试用积木或其他材料搭建高楼，培养幼儿的空间想象力。2. 主题活动：组织幼儿参观高楼，让他们亲身体验高楼的魅力，激发他们对数学的兴趣。八、教学反思2. 关注幼儿在课堂上的个体差异，针对性地进行教学调整，以满足不同幼儿的需求。九、教学资源1. 图片：高楼图片、实物图片等。2. 视频：关于高楼的短视频，增加幼儿对高楼的认识。3. 教具：积木、高楼模型等。十、教学时间1. 计划课时：2课时（90分钟）2. 实际课时：根据教学进度和幼儿表现灵活调整。重点和难点解析一、教学目标补充和说明：教学目标应明确指出幼儿需要掌握的知识点和技能，要具备可观察和可测量的特点，以便于在教学过程中进行调整和评估。二、教学内容补充和说明：教学内容应既能够覆盖必要的数学概念，又能够与幼儿的日常生活紧密相连，以便于激发幼儿的学习兴趣和参与度。三、教学重点与难点补充和说明：教学重点应为核心概念和基本技能，难点则应为对概念的理解和技能的应用。教学过程中应逐步引导幼儿克服难点，巩固重点。四、教学准备补充和说明：教具的选择应符合幼儿的年龄特点，具有趣味性和操作性；环境布置应安全、舒适，有利于幼儿的探索和交流。五、教学过程补充和说明：教学活动应设计得生动有趣，注重幼儿的参与和互动，以促进他们的主动学习和思维发展。六、教学评价七、教学拓展补充和说明：家庭作业和主题活动应能够将课堂学习内容延伸到家庭和生活中，鼓励幼儿在非正式学习环境中继续探索和实践。八、教学反思补充和说明：教师应定期反思教学活动，识别教学中的有效方法和需要改进的地方，以提升教学质量。九、教学资源补充和说明：教学资源的选择应根据教学目标和内容需要，确保资源具有教育价值和吸引力，能够激发幼儿的学习兴趣。十、教学时间补充和说明：课时安排应考虑幼儿的注意力集中时长和教学内容的深度，确保教学活动既有连贯性又有充足的时间进行巩固。本教案以数高楼为主题，为大班幼儿设计了一系列数学教学活动。教案从教学目标、内容、重点与难点、准备、过程、评价、拓展、反思、资源和时间等方面进行了详细的设计。每个环节都旨在促进幼儿对高楼概念的理解，提高他们的数数能力和空间想象力，培养他们的观察力、合作意识和分享精神。通过多元化的教学活动和评价方式，以及合理的时间安排和教学资源利用，本教案旨在为幼儿提供一个丰富、有趣和富有挑战性的学习体验，从而激发他们对数学的兴趣和热爱。