七年级《世说新语》两则教案.doc

七年级世说新语两则教案一、教学目标1. 通过学习世说新语两则，使学生了解魏晋南北朝时期的历史背景及文学特点。2. 培养学生对古典文学的兴趣，提高阅读理解能力。3. 学会欣赏世说新语中的优美文句，领会其中的哲理。二、教学内容1. 世说新语简介：作者、成书时间、地位及影响。2. 两则选文：第一则咏雪，第二则陈太丘与友期行。三、教学重点、难点1. 重点：理解两则选文的内容及寓意，体会世说新语的语言特色。2. 难点：文言文的阅读理解，词语的解释，句式的分析。四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究、思考。2. 利用案例分析法，深入剖析选文中的经典案例。3. 采用讨论法，激发学生间的互动，提高课堂氛围。五、教学过程1. 导入新课：简要介绍世说新语及作者刘义庆，激发学生的学习兴趣。2. 自读课文：让学生自主阅读两则选文，理解大意，体会语言特点。3. 讲解课文：对两则选文进行详细讲解，解释生僻词语，分析句式结构。4. 案例分析：选取具有代表性的案例，深入剖析选文中的寓意。5. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，互相交流。7. 课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。六、教学策略1. 利用多媒体教学，播放与世说新语相关的视频资料，帮助学生更好地理解文本内容。2. 创设情境，让学生扮演选文中的角色，进行角色扮演活动，增强学生的学习体验。3. 组织学生进行小组合作，共同探究选文中的文化内涵，提高学生的合作能力。七、评价方式1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，给予相应的评价。2. 作业评价：对学生的课后作业进行批改，了解学生的学习效果。3. 小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、交流互动等。八、教学资源1. 世说新语原著或简注本，供学生阅读参考。2. 与世说新语相关的视频资料、图片等。3. 学生用书古代文学常识等，帮助学生了解相关文化背景。九、教学进度安排1. 第一课时：介绍世说新语及作者，自读两则选文。2. 第二课时：讲解课文，案例分析，小组讨论。十、课后作业1. 翻译并背诵两则选文。2. 选择一篇世说新语中的故事，进行故事复述。3. 结合自己的生活经验，谈谈对选文中的某个观点的理解和感悟。重点和难点解析一、教学目标1. 理解世说新语中的两则故事所传达的文化内涵和哲理。2. 掌握文言文中的一些关键词语和句式结构。3. 欣赏世说新语中的语言美，提高文学素养。二、教学内容1. 世说新语的历史背景和文化特点。2. 对两则选文的详细解读，包括词语解释、句式分析等。三、教学重难点1. 理解文言文中的词语和句式，如“咏雪”中的“咏”字的含义，以及“陈太丘与友期行”中的“期”字的用法等。2. 领悟选文中的深层寓意，如“咏雪”中雪的象征意义，以及“陈太丘与友期行”中的友情和信用的主题。四、教学方法1. 问题驱动法：通过提问引导学生深入思考和探究。2. 案例分析法：通过具体的案例来深入解析选文。3. 讨论法：通过小组讨论，激发学生的互动和思考。五、教学过程1. 导入新课：介绍世说新语的历史背景和文化特点，激发学生的学习兴趣。2. 自读课文：让学生自主阅读两则选文，理解大意，体会语言特点。3. 讲解课文：对两则选文进行详细讲解，解释生僻词语，分析句式结构。4. 案例分析：选取具有代表性的案例，深入剖析选文中的寓意。5. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，互相交流。7. 课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。六、教学策略1. 多媒体教学：通过视频资料和图片等，帮助学生更好地理解文本内容。2. 情境创设：通过角色扮演活动，增强学生的学习体验。3. 小组合作：通过小组合作，提高学生的合作能力和团队精神。七、评价方式1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，给予相应的评价。2. 作业评价：对学生的课后作业进行批改，了解学生的学习效果。3. 小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、交流互动等。八、教学资源1. 世说新语原著或简注本：提供学生阅读和参考。2. 视频资料、图片等：辅助学生更好地理解文本。3. 学生用书古代文学常识：帮助学生了解相关文化背景。九、教学进度安排1. 第一课时：介绍世说新语及作者，自读两则选文。2. 第二课时：讲解课文，案例分析，小组讨论。十、课后作业1. 翻译并背诵两则选文。2. 选择一篇世说新语中的故事，进行故事复述。3. 结合自己的生活经验，谈谈对选文中的某个观点的理解和感悟。