《最后的常春藤叶》教学设计(江苏省市级优课)语文教案.doc
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《最后的常春藤叶》教学设计(江苏省市级优课)语文教案.doc
的常春藤叶教学设计(江苏省市级优课)语文教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)能够理解小说的情节,分析人物形象;(2)能够领悟作者的写作技巧,把握小说的主题思想。2. 过程与方法:(1)通过自主学习、合作探讨的方式,深入解读文本;(2)学会从不同角度审视文学作品,提高审美鉴赏能力。3. 情感态度与价值观:(1)感受作者对生命的关爱,培养热爱生活、积极向上的精神风貌;(2)学会关注社会、关注人生,培养责任感。二、教学重点1. 分析小说的人物形象,理解主人公贝尔曼的性格特点;2. 领悟作者的写作技巧,把握小说的主题思想。三、教学难点1. 深入解读文本,理解小说中象征手法的作用;2. 学会从不同角度审视文学作品,提高审美鉴赏能力。四、教学过程1. 导入:(1)简要介绍作者欧·亨利及作品背景;(2)引导学生关注小说题目,激发阅读兴趣。2. 自主学习:(1)让学生独立阅读小说,了解情节梗概;(2)引导学生关注人物形象,分析主人公贝尔曼的性格特点。3. 合作探讨:(1)分组讨论,探讨小说的象征手法及其作用;(2)分享讨论成果,进行全班交流。4. 分析鉴赏:(1)引导学生从不同角度审视文学作品,提高审美鉴赏能力;(2)领悟作者的写作技巧,把握小说的主题思想。5. 情感体验:(1)让学生联系自身生活,谈谈对小说的感悟;(2)培养热爱生活、积极向上的精神风貌。(2)布置课后作业,拓展学习空间。五、课后作业1. 请结合小说内容,分析主人公贝尔曼的性格特点;2. 请从象征的角度,解读小说中的常春藤叶;3. 谈谈你对小说主题思想的感悟,以及对你人生的启示。六、教学策略1. 采用问题驱动法,引导学生主动探究小说中的疑难点;2. 运用案例分析法,让学生通过分析具体情节,深入理解人物形象;3. 采用对比分析法,使学生更好地把握小说的主题思想;4. 利用情感教学法,激发学生的学习兴趣,培养积极向上的精神风貌。七、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,了解学生的学习状态;2. 作业完成情况:检查课后作业的完成质量,评估学生对课堂所学内容的掌握程度;3. 小组讨论:评价学生在合作探讨中的表现,包括观点阐述、沟通交流等;八、教学反思1. 教师应反思教学过程中的优点与不足,如教学方法、课堂组织等;2. 针对学生的学习情况,调整教学策略,以提高教学效果;3. 关注学生的情感需求,营造积极、和谐的学习氛围;4. 不断丰富自己的教育教学知识和技能,提高自身综合素质。九、教学拓展1. 推荐学生阅读欧·亨利的其他作品,如警察与赞美诗、礼物等,以拓宽阅读视野;2. 组织学生进行文学创作,如写一篇以“的常春藤叶”为题材的短篇小说;3. 开展社会实践活动,如参观画家贝尔曼的画作展览,了解其艺术成就;4. 邀请相关领域的专家、学者进行讲座,使学生更深入地了解文学、艺术等方面知识。十、课程资源1. 教材:选用权威、实用的教材,为学生提供优质的学习资源;2. 网络资源:利用互联网查阅相关资料,丰富教学内容;3. 影像资料:播放与小说相关的影视作品,帮助学生更好地理解情节和人物;4. 实物资源:准备画作、照片等实物,让学生更直观地感受小说中的象征手法。重点和难点解析一、教学目标补充和说明:在制定教学目标时,应确保它们符合课程标准的要求,并且能够具体、明确地指导学生的学习方向。情感态度与价值观的目标尤其重要,因为它们关系到学生的人生观、价值观的塑造。二、教学重点补充和说明:在教学过程中,应重点引导学生深入理解小说中的人物形象,特别是主人公的性格特点。要通过细致的文本分析,帮助学生领悟小说的主题思想,从而提高他们的文学鉴赏能力。三、教学难点补充和说明:象征手法的解读是教学难点之一,因为它需要学生具备较高的文学素养和抽象思维能力。从不同角度审视文学作品,对学生的创新思维和批判性思维能力提出了挑战。四、教学过程补充和说明:自主学习环节可以培养学生的独立思考能力,合作探讨可以提升学生的团队协作和沟通能力。情感体验环节则能够帮助学生将所学内容与自身生活联系起来,增强学习的人文关怀。五、教学策略补充和说明:选择适合学生的教学策略至关重要,它们应该能够有效地促进学生的理解和记忆。例如,问题驱动法可以激发学生的探究兴趣,情感教学法可以增强学生的学习动力。六、教学评价补充和说明:教学评价应该全面反映学生的学习情况,包括知识掌握、技能应用和情感态度。多种评价方法的综合使用,如课堂表现、作业完成情况、小组讨论等,可以更全面地评估学生的学习成果。七、教学反思补充和说明:教师的反思是教学过程中不可或缺的一环,它能够帮助教师发现并解决教学中存在的问题。教师应根据学生的反馈和学习效果,不断调整教学策略和方法。八、教学拓展补充和说明:教学拓展活动应该丰富多样,能够激发学生的学习兴趣,并提供实践机会。通过阅读其他作品、创作、社会实践等活动,学生可以将所学知识应用到更广泛的领域。九、课程资源补充和说明:选择合适的课程资源对于提高教学质量至关重要。资源应该涵盖多个方面,如教材、网络资源、影像资料和实物资源,以便从不同角度为学生提供丰富的学习材料。的常春藤叶教学设计关注了教学目标的设定、重点难点的解析、教学过程的实施、教学策略的选择、教学评价的多元化、教学反思的持续改进、教学拓展的多样性和课程资源的丰富性。每个环节都旨在提升学生的文学素养、审美鉴赏能力和人文关怀,也注重培养学生的独立思考、团队协作和创新思维能力。通过不断的教学实践和自我反思,教师能够更好地指导学生,促进他们的全面发展。