三年级上册小学英语《Letter time, Song time, Checkout time & Ticking time》课教案译林版三年级起点-三年级英语教案.doc

三年级上册小学英语Letter time, Song time, Checkout time & Ticking time优质课教案译林版三年级起点-三年级英语教案教案编写人：教案编写者的姓名教学目标：1. 学生能够通过观察和听写，正确识别和书写本节课的主要字母。2. 学生能够在适当的情境中运用所学字母进行简单的交流。3. 学生能够通过歌曲和游戏，加深对字母的认识和记忆。4. 学生能够在“Checkout time”和“Ticking time”环节中，运用所学知识进行购物和表达喜好。教学内容：一、Letter time1. 教学字母：Aa, Bb, Cc2. 字母书写顺序：Aa, Bb, Cc3. 字母发音规则：/æ/, /b/, /si:/二、Song time1. 歌曲名称：The alphabet song2. 歌曲内容：包含本节课的字母Aa, Bb, Cc3. 歌曲目的：通过歌曲的形式，让学生加深对字母的认识和记忆。三、Checkout time1. 场景：超市购物2. 词汇：apple, banana, cat3. 目标：学生能够在购物的情境中，正确运用所学字母和词汇进行交流。四、Ticking time1. 游戏名称：猜谜游戏2. 游戏内容：用本节课的字母编写谜语，让学生猜谜底。3. 游戏目的：通过游戏的形式，让学生巩固对字母的认识和记忆。教学方法：1. 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助学生理解和记忆字母。2. 情境教学法：通过设置超市购物和猜谜游戏等情境，让学生在实际情境中运用所学知识。3. 游戏教学法：通过歌曲和游戏，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，对字母的认知和运用能力。2. 作业完成情况：检查学生字母书写和应用题的完成情况，评估学生的学习效果。3. 游戏环节表现：观察学生在游戏中的表现，对字母的认知和运用能力。六、Letter time (续)5. 字母书写顺序：Aa, Bb, Cc6. 字母发音规则：/æ/, /b/, /si:/七、Song time (续)1. 歌曲名称：The alphabet song2. 歌曲内容：包含本节课的字母Aa, Bb, Cc3. 歌曲目的：通过歌曲的形式，让学生加深对字母的认识和记忆。八、Checkout time (续)1. 场景：超市购物2. 词汇：apple, banana, cat3. 目标：学生能够在购物的情境中，正确运用所学字母和词汇进行交流。九、Ticking time (续)1. 游戏名称：猜谜游戏2. 游戏内容：用本节课的字母编写谜语，让学生猜谜底。3. 游戏目的：通过游戏的形式，让学生巩固对字母的认识和记忆。2. 作业：让学生书写本节课学到的字母，并运用所学字母和词汇进行简单的句子编写。教学建议：1. 注重学生的个体差异，根据学生的实际情况，适当调整教学内容和教学方法。2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的口语表达能力和合作能力。3. 定期进行教学评价，了解学生的学习进度，及时调整教学计划。5. 鼓励学生在课后进行自主学习，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。1. 本教案根据译林版三年级英语教材编写，仅供参考。2. 教师可根据实际情况，适当调整教学内容和教学方法。重点和难点解析一、Letter time补充和说明：在这一环节，教师需要强调字母的正确书写顺序和发音规则。可以通过示例和练习，让学生反复书写和朗读，确保他们对字母的书写和发音有清晰的认识。二、Song time补充和说明：在这一环节，教师可以利用歌曲的旋律和节奏，帮助学生记忆字母。可以通过分组唱、动作表演等方式，让学生积极参与，提高他们对字母的记忆。三、Checkout time补充和说明：在这一环节，教师可以设置真实的购物情境，让学生运用所学的字母和词汇进行交流。可以通过角色扮演、小组活动等方式，让学生实际操作，提高他们的口语表达能力和应用能力。四、Ticking time补充和说明：在这一环节，教师需要设计有趣的谜语，让学生猜谜底。可以通过小组竞赛、奖励机制等方式，激发学生的兴趣，提高他们的思维能力和解决问题的能力。本教案以字母学习为核心，通过Letter time、Song time、Checkout time和Ticking time等环节，引导学生认识和掌握字母的书写顺序、发音规则以及在实际情境中的应用。在教学过程中，教师需要关注字母书写和发音的准确性，字母和词汇在实际情境中的运用，以及学生对谜语的猜谜活动。通过这些环节的设计和实施，学生能够更好地理解和掌握字母知识，提高英语口语表达和应用能力。