课文北京教学教案设计.doc

北京教学教案设计第一章：导言1.1 教学目标让学生了解北京的地理位置和概况。培养学生对北京历史文化的兴趣。1.2 教学内容介绍北京的地理位置和重要性。简述北京的历史和文化。1.3 教学方法采用讲授法和互动讨论法，引导学生主动参与。1.4 教学步骤引入话题：通过地图和图片介绍北京的地理位置。讲解：讲解北京的历史和文化背景。讨论：引导学生讨论北京的特点和魅力。第二章：故宫2.1 教学目标让学生了解故宫的历史和建筑特点。培养学生对古代建筑艺术的欣赏能力。2.2 教学内容介绍故宫的历史背景和建筑风格。讲解故宫的主要建筑和布局。2.3 教学方法采用现场教学法和讲授法，结合实地考察。2.4 教学步骤引入话题：通过图片和视频介绍故宫的历史和建筑风格。实地考察：带领学生参观故宫，讲解主要建筑和布局。讨论：引导学生讨论故宫的艺术特点和文化价值。第三章：长城3.1 教学目标让学生了解长城的历史和建筑特点。培养学生对中华民族自豪感和文化遗产保护意识。3.2 教学内容介绍长城的历史背景和建筑风格。讲解长城的主要结构和功能。3.3 教学方法采用现场教学法和讲授法，结合实地考察。3.4 教学步骤引入话题：通过图片和视频介绍长城的历史和建筑风格。实地考察：带领学生参观长城，讲解主要结构和功能。讨论：引导学生讨论长城的文化意义和保护意识。第四章：天安门广场4.1 教学目标让学生了解天安门广场的历史和功能。培养学生对国家象征的尊重和热爱。4.2 教学内容介绍天安门广场的历史背景和功能。讲解天安门广场的主要建筑和布局。4.3 教学方法采用现场教学法和讲授法，结合实地考察。4.4 教学步骤引入话题：通过图片和视频介绍天安门广场的历史和功能。实地考察：带领学生参观天安门广场，讲解主要建筑和布局。讨论：引导学生讨论天安门广场的国家象征意义和尊重热爱之情。第五章：北京胡同5.1 教学目标让学生了解北京胡同的历史和特点。培养学生对传统文化和民俗的兴趣。5.2 教学内容介绍北京胡同的历史背景和特点。讲解北京胡同的主要建筑和风情。5.3 教学方法采用现场教学法和讲授法，结合实地考察。5.4 教学步骤引入话题：通过图片和视频介绍北京胡同的历史和特点。实地考察：带领学生参观北京胡同，讲解主要建筑和风情。讨论：引导学生讨论北京胡同的文化意义和民俗风情。第六章：北京美食6.1 教学目标让学生了解北京的传统美食。培养学生对中华美食文化的热爱。6.2 教学内容介绍北京的传统美食及其特点。讲解北京美食的历史和文化背景。6.3 教学方法采用讲授法和互动教学法，引导学生积极参与。6.4 教学步骤引入话题：通过图片和视频介绍北京的传统美食。讲解：讲解北京美食的历史和文化背景。品尝：组织学生品尝北京美食，让学生亲身体验。讨论：引导学生讨论北京美食的特点和美食文化。第七章：北京戏剧7.1 教学目标让学生了解北京戏剧的种类和特点。培养学生对中国传统戏剧艺术的欣赏能力。7.2 教学内容介绍北京戏剧的种类，如京剧、评剧等。讲解北京戏剧的特点和表演形式。7.3 教学方法采用讲授法和互动教学法，引导学生积极参与。7.4 教学步骤引入话题：通过图片和视频介绍北京戏剧的种类和特点。讲解：讲解北京戏剧的表演形式和艺术特点。观赏：组织学生观看北京戏剧表演，让学生亲身体验。讨论：引导学生讨论北京戏剧的艺术魅力和文化价值。第八章：北京传统手工艺8.1 教学目标让学生了解北京的传统手工艺。培养学生对中国传统文化的尊重和热爱。8.2 教学内容介绍北京的传统手工艺，如京剧脸谱、泥塑等。讲解北京传统手工艺的历史和制作技艺。8.3 教学方法采用讲授法和互动教学法，引导学生积极参与。8.4 教学步骤引入话题：通过图片和视频介绍北京的传统手工艺。讲解：讲解北京传统手工艺的历史和制作技艺。制作：组织学生动手制作北京传统手工艺品，让学生亲身体验。讨论：引导学生讨论北京传统手工艺的文化意义和传承价值。第九章：北京现代都市生活9.1 教学目标让学生了解北京作为现代化大都市的生活特点。培养学生对现代都市生活的认识和理解。9.2 教学内容介绍北京作为现代化大都市的生活特点，如交通、购物、娱乐等。讲解北京现代都市生活的优势和挑战。9.3 教学方法采用讲授法和互动教学法，引导学生积极参与。9.4 教学步骤引入话题：通过图片和视频介绍北京作为现代化大都市的生活特点。讲解：讲解北京现代都市生活的优势和挑战。调查：组织学生进行实地调查，了解北京都市生活的实际情况。讨论：引导学生讨论北京都市生活的特点和对人们的影响。10.1 教学目标培养学生对北京文化的深入了解和热爱。10.2 教学内容引导学生思考如何保护和传承北京的文化。10.3 教学方法采用讲授法和互动教学法，引导学生积极参与。10.4 教学步骤反思：引导学生思考如何保护和传承北京的文化。讨论：学生分享学习体会，提出保护和传承北京文化的建议。重点和难点解析一、第二章：故宫实地考察：带领学生参观故宫，讲解主要建筑和布局。讨论：引导学生讨论故宫的艺术特点和文化价值。三、第四章：天安门广场实地考察：带领学生参观天安门广场，讲解主要建筑和布局。讨论：引导学生讨论天安门广场的国家象征意义和尊重热爱之情。六、第六章：北京美食品尝：组织学生品尝北京美食，让学生亲身体验。讨论：引导学生讨论北京美食的特点和美食文化。七、第七章：北京戏剧观赏：组织学生观看北京戏剧表演，让学生亲身体验。讨论：引导学生讨论北京戏剧的艺术魅力和文化价值。八、第八章：北京传统手工艺制作：组织学生动手制作北京传统手工艺品，让学生亲身体验。讨论：引导学生讨论北京传统手工艺的文化意义和传承价值。反思：引导学生思考如何保护和传承北京的文化。讨论：学生分享学习体会，提出保护和传承北京文化的建议。对于每个重点环节的详细补充和说明：在第二章和第四章的实地考察环节中，教师应确保学生能够直观地感受到故宫和天安门广场的历史氛围和文化价值，通过实地观察和讲解，使学生对这两个重要地标有更深入的理解。在第六章、第七章和第八章的体验环节中，通过品尝北京美食、观看戏剧表演和动手制作手工艺品，学生能够更直观地感受到北京文化的独特魅力，增强对传统文化的认识和尊重。