大班美术《德加 芭蕾舞女》教案.doc

一、教学目标：1. 了解德加的绘画风格和芭蕾舞女的特点。2. 学习德加的线条描绘技巧，培养幼儿的审美情趣和绘画能力。3. 通过欣赏和创作，培养幼儿对美术的热爱和兴趣。二、教学内容：1. 德加的绘画风格和芭蕾舞女的特点。2. 德加线条描绘技巧的学习。3. 幼儿绘画实践。三、教学准备：1. 收集德加的绘画作品和芭蕾舞女的图片。2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。3. 投影仪和投影幕。四、教学过程：1. 导入：通过投影仪展示德加的绘画作品和芭蕾舞女的图片，引导幼儿欣赏和观察，激发幼儿的兴趣。2. 讲解：介绍德加的绘画风格和芭蕾舞女的特点，讲解德加线条描绘技巧。3. 示范：教师示范德加线条描绘技巧，引导幼儿观察和模仿。4. 幼儿绘画实践：幼儿根据所学知识和技巧，进行绘画创作。5. 展示和评价：展示幼儿的作品，引导幼儿相互欣赏和评价。五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿对德加线条描绘技巧的掌握程度。2. 评价幼儿作品的创意和绘画能力。六、教学拓展：1. 组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己喜欢的德加作品和其他芭蕾舞女绘画作品。2. 引导幼儿探索不同艺术风格下的芭蕾舞女形象，如现代派、印象派等。3. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同创作一幅芭蕾舞女绘画作品。七、教学活动：1. 组织幼儿进行舞蹈表演，让幼儿体验芭蕾舞的动作和情感。2. 邀请专业的芭蕾舞者到班上进行表演，让幼儿更直观地了解芭蕾舞。3. 开展“小小芭蕾舞者”比赛，鼓励幼儿展示自己的舞蹈才华。八、教学作业：1. 要求幼儿在家中与家长一起欣赏德加的绘画作品，并分享自己的感受。2. 鼓励幼儿在家中尝试自己绘制芭蕾舞女作品，记录自己的创作过程和心得。3. 收集幼儿的作业作品，进行评价和反馈。九、教学反思：1. 反思教学过程中的互动和引导是否有效，是否激发了幼儿的兴趣和创造力。2. 思考如何更好地整合舞蹈和绘画两种艺术形式，提高幼儿的综合艺术素养。3. 考虑如何将教学内容与幼儿的日常生活相结合，让幼儿更好地应用所学知识和技巧。十、教学改进：1. 根据教学反思的结果，调整教学方法和策略，以更好地满足幼儿的需求和兴趣。2. 增加与其他艺术形式的结合，如音乐、戏剧等，丰富教学内容。3. 加强与家长的沟通和合作，共同促进幼儿的艺术成长。重点和难点解析：一、教学目标：重点关注如何将教学目标具体化，确保每个幼儿能够理解和达到这些目标。需要明确每个目标的可衡量性，以便于在教学过程中进行评估。二、教学内容：重点关注如何将复杂的绘画风格和技巧分解成适合幼儿理解的形式。确保内容既有挑战性又不会过于难以致幼儿失去兴趣。三、教学准备：重点关注准备工作的全面性，确保所有材料和资源都能在教学过程中发挥应有的作用，避免因准备不足影响教学效果。四、教学过程：重点关注教学过程的流畅性和互动性，确保幼儿能够在轻松愉快的氛围中学习和实践。需要特别注意时间管理，确保每个环节都有足够的时间进行。五、教学评价：重点关注评价方式的多样性和公正性，确保每个幼儿都能得到公正的反馈，并且能够从中学习和成长。六、教学拓展：重点关注如何将拓展活动与教学内容紧密结合，确保这些活动能够丰富幼儿的学习体验，而不是简单的附加活动。七、教学活动：重点关注活动的参与性和互动性，确保每个幼儿都有机会参与到活动中，并且能够从中获得乐趣和自信。八、教学作业：重点关注作业的实用性和互动性，确保作业能够引导幼儿将所学应用到实际生活中，并且能够得到家长的支持和参与。九、教学反思：重点关注反思的深度和广度，确保能够全面理解教学过程中的优点和不足，为未来的教学提供实际的改进建议。十、教学改进：重点关注改进措施的可行性和有效性，确保每项改进都能针对性地解决教学中存在的问题，并且能够带来实质性的提升。本教案以德加的芭蕾舞女为切入点，旨在通过美术教育培养大班幼儿的审美能力、创造力和绘画技巧。教学过程中，重点和难点主要集中在如何将抽象的艺术风格和技巧转化为幼儿可理解和学习的内容，确保教学目标的可达性和评价的公正性。通过精心设计的教学准备、互动性的教学过程、多样化的教学拓展和活动，以及深入的教学反思和改进，本教案致力于提供一个全面、有趣且富有挑战性的学习体验，让幼儿在享受绘画乐趣的也能够提升自己的艺术素养和表达能力。