大泡泡小泡泡托班教案.doc

一、教案名称：大泡泡小泡泡托班教案二、课时安排：每个课时45分钟三、教学目标：1. 让孩子们通过观察和操作，了解大泡泡和小泡泡的特点。2. 培养孩子们的观察力、动手能力和合作意识。3. 培养孩子们对科学的兴趣和好奇心。四、教学准备：1. 大泡泡和小泡泡材料（如吹塑胶、颜料等）。2. 每个孩子一份操作材料。3. 教学视频或图片。五、教学内容：1. 第一节：认识大泡泡和小泡泡a. 导入：教师向孩子们展示大泡泡和小泡泡，引起孩子们的兴趣。b. 观察：孩子们观察大泡泡和小泡泡的特点，如大小、颜色等。c. 讨论：教师引导孩子们分享观察到的特点，并提问孩子们对大泡泡和小泡泡的疑问。d. 解答：教师回答孩子们的疑问，并讲解大泡泡和小泡泡的形成原因。2. 第二节：制作大泡泡和小泡泡a. 导入：教师向孩子们展示制作大泡泡和小泡泡的材料和工具。b. 操作：孩子们按照教师的指导，自己动手制作大泡泡和小泡泡。c. 观察：孩子们观察自己制作的大泡泡和小泡泡的特点。d. 讨论：教师引导孩子们分享自己制作的过程和观察到的特点。3. 第三节：大泡泡和小泡泡的游戏a. 导入：教师向孩子们介绍大泡泡和小泡泡的游戏规则。b. 游戏：孩子们分组进行大泡泡和小泡泡的游戏，教师观察并指导。c. 讨论：教师引导孩子们分享游戏的过程和感受。4. 第四节：大泡泡和小泡泡的创意画a. 导入：教师向孩子们展示大泡泡和小泡泡的创意画作品。b. 创作：孩子们根据自己的想象，用大泡泡和小泡泡制作创意画。c. 展示：孩子们展示自己的创意画作品，教师给予鼓励和评价。5. 第五节：大泡泡和小泡泡的科学探索a. 导入：教师向孩子们提出关于大泡泡和小泡泡的科学问题。b. 探索：孩子们通过实验和观察，探索大泡泡和小泡泡的性质。c. 讨论：教师引导孩子们分享探索的过程和发现。六、第六节：大泡泡和小泡泡的舞蹈a. 导入：教师向孩子们展示大泡泡和小泡泡的舞蹈视频或图片。b. 学习：孩子们跟随教师的指导，学习大泡泡和小泡泡的舞蹈动作。c. 表演：孩子们分组进行舞蹈表演，教师观察并指导。d. 讨论：教师引导孩子们分享舞蹈表演的过程和感受。七、第七节：大泡泡和小泡泡的故事创作a. 导入：教师向孩子们提出大泡泡和小泡泡的故事创作主题。b. 创作：孩子们根据自己的想象，创作关于大泡泡和小泡泡的故事。c. 分享：孩子们互相分享自己的故事作品，教师给予鼓励和评价。八、第八节：大泡泡和小泡泡的科学实验a. 导入：教师向孩子们提出关于大泡泡和小泡泡的科学实验问题。b. 实验：孩子们按照教师的指导，进行大泡泡和小泡泡的科学实验。c. 观察：孩子们观察实验过程中的现象，并记录下来。d. 讨论：教师引导孩子们分享实验的过程和发现。九、第九节：大泡泡和小泡泡的环保教育a. 导入：教师向孩子们提出关于大泡泡和小泡泡的环保问题。b. 讨论：孩子们分组讨论大泡泡和小泡泡对环境的影响，并提出解决方案。c. 制作：孩子们制作关于大泡泡和小泡泡的环保宣传海报。d. 展示：孩子们展示自己的环保宣传海报，教师给予鼓励和评价。a. 回顾：教师引导孩子们回顾整个大泡泡和小泡泡课程的内容和活动。b. 讨论：孩子们分享自己在课程中的收获和感受。d. 作业：教师布置关于大泡泡和小泡泡的作业，让孩子们继续探索和学习。重点和难点解析一、第三节：大泡泡和小泡泡的游戏环节重点：孩子们分组进行大泡泡和小泡泡的游戏，教师观察并指导。难点解析：孩子们在游戏过程中可能遇到规则理解不清、团队合作不顺畅等问题，需要教师及时引导和解答。二、第四节：大泡泡和小泡泡的创意画环节重点：孩子们根据自己的想象，用大泡泡和小泡泡制作创意画。难点解析：孩子们在创作过程中可能遇到构思困难、颜料使用技巧不熟练等问题，需要教师给予鼓励和指导。三、第六节：大泡泡和小泡泡的舞蹈环节重点：孩子们跟随教师的指导，学习大泡泡和小泡泡的舞蹈动作。难点解析：孩子们在舞蹈学习过程中可能遇到动作协调性差、节奏感不强等问题，需要教师耐心指导和纠正。四、第七节：大泡泡和小泡泡的故事创作环节重点：孩子们根据自己的想象，创作关于大泡泡和小泡泡的故事。难点解析：孩子们在故事创作过程中可能遇到词汇贫乏、情节构思不完整等问题，需要教师引导和启发。五、第九节：大泡泡和小泡泡的环保教育环节重点：孩子们分组讨论大泡泡和小泡泡对环境的影响，并提出解决方案。难点解析：孩子们在讨论过程中可能遇到环保知识理解不深、提出解决方案不够具体等问题，需要教师引导和补充。