《红楼梦》故事情节教案.doc

红楼梦故事情节教案第一章：概述红楼梦教学目标：1. 了解红楼梦的作者、成书背景及文学地位。2. 把握红楼梦的主要人物和故事情节。3. 领悟红楼梦的艺术特色和社会价值。教学内容：1. 作者简介：曹雪芹，清代文学家。2. 成书背景：清代中期，社会矛盾加剧，封建王朝衰落。3. 文学地位：中国古典四大名著之一，具有高度艺术成就。教学活动：1. 介绍作者和成书背景，引导学生关注作品的历史背景。2. 概述红楼梦的主要情节，引发学生兴趣。3. 分析红楼梦的艺术特色，如人物描写、情节构造等。4. 讨论红楼梦的社会价值，如反映封建社会矛盾、探讨人生哲理等。第二章：贾宝玉与林黛玉的爱情故事教学目标：1. 掌握贾宝玉、林黛玉的性格特点及其在爱情故事中的表现。2. 理解贾宝玉与林黛玉爱情故事的悲剧性质。3. 领悟作者对爱情命运的深刻剖析。教学内容：1. 贾宝玉的性格特点：反叛传统、追求自由、多情。2. 林黛玉的性格特点：才情出众、敏感多病、悲剧命运。3. 贾宝玉与林黛玉的爱情故事：相识、相知、相爱、悲剧收场。教学活动：1. 分析贾宝玉、林黛玉的性格特点，引导学生关注人物形象。2. 通过原著片段，感受贾宝玉与林黛玉的爱情故事。3. 讨论悲剧性质及其原因，引导学生思考爱情与命运的关系。第三章：贾府的兴衰与社会的变迁教学目标：1. 了解贾府的兴衰过程，把握与历史背景的关联。2. 认识贾府的家族矛盾，反思封建社会的家族制度。3. 分析贾府兴衰与社会变迁的内在联系，认识封建王朝的衰落。教学内容：1. 贾府的兴衰过程：繁荣、衰败、破产。2. 贾府的家族矛盾：权力斗争、伦理道德沦丧等。3. 贾府兴衰与社会变迁的内在联系：封建王朝衰落、社会矛盾加剧等。教学活动：1. 通过原著片段，了解贾府的兴衰过程。2. 分析贾府的家族矛盾，引导学生反思封建社会家族制度。3. 探讨贾府兴衰与社会变迁的内在联系，认识封建王朝的衰落。第四章：金陵十二钗与红楼梦的艺术特色教学目标：1. 掌握金陵十二钗的主要人物及其性格特点。2. 理解红楼梦中人物关系的复杂性。3. 欣赏红楼梦的艺术特色，如人物描写、情节构造等。教学内容：1. 金陵十二钗的主要人物：贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等。2. 人物关系的复杂性：亲情、友情、爱情等多重关系交织。3. 红楼梦的艺术特色：细腻的人物描写、丰富的情节构造等。教学活动：1. 介绍金陵十二钗的主要人物及其性格特点。2. 通过原著片段，感受人物关系的复杂性。3. 分析红楼梦的艺术特色，引导学生欣赏作品。第五章：红楼梦的阅读与欣赏教学目标：1. 掌握红楼梦的阅读方法。2. 培养学生的文学鉴赏能力。3. 激发学生对古典文学的兴趣。教学内容：1. 红楼梦的阅读方法：了解背景、关注人物、分析情节等。2. 文学鉴赏能力：品味语言、欣赏艺术手法等。3. 古典文学的兴趣：探讨人生哲理、感悟人性等。教学活动：1. 引导学生掌握红楼梦的阅读方法。2. 通过原著片段，培养学生的文学鉴赏能力。3. 讨论古典文学的兴趣，引导学生深入思考作品的价值。第六章：王熙凤与宁国府的管理教学目标：1. 理解王熙凤的性格特点及其在宁国府的管理地位。2. 分析王熙凤的管理手段及其对宁国府的影响。3. 探讨王熙凤角色在红楼梦中的意义。教学内容：1. 王熙凤的性格特点：聪明、果断、狠辣。2. 宁国府的管理现状：家务混乱、子弟败家。3. 王熙凤的管理手段：改革家务、整治子弟、维护家族利益。教学活动：1. 通过原著片段，分析王熙凤的性格特点。2. 讨论王熙凤在宁国府的管理地位及其影响。3. 探讨王熙凤角色在红楼梦中的意义，如反映封建家族衰败等。第七章：贾宝玉与薛宝钗的婚姻悲剧教学目标：1. 理解贾宝玉与薛宝钗的婚姻背景及其悲剧性质。2. 分析贾宝玉与薛宝钗婚姻中的情感冲突。3. 领悟作者对封建婚姻制度的批判。教学内容：1. 贾宝玉与薛宝钗的婚姻背景：家族安排、政治联姻。2. 婚姻中的情感冲突：贾宝玉对林黛玉的情感与对薛宝钗的责任。3. 婚姻悲剧的性质：爱情与婚姻的矛盾、个人与家族的冲突。教学活动：1. 通过原著片段，了解贾宝玉与薛宝钗的婚姻背景。2. 分析婚姻中的情感冲突，引导学生思考封建婚姻的限制。3. 讨论婚姻悲剧的性质，如爱情与婚姻的矛盾等。第八章：红楼梦中的女性形象教学目标：1. 掌握红楼梦中不同女性角色的特点。2. 理解女性角色在作品中的象征意义。3. 分析作者对女性命运的关注和探讨。教学内容：1. 不同女性角色：林黛玉、薛宝钗、王熙凤等。2. 女性角色的象征意义：爱情、家庭、权力等。教学活动：1. 通过原著片段，了解不同女性角色的特点。2. 分析女性角色的象征意义，引导学生思考作品的主题。3. 讨论作者对女性命运的关注，如封建社会对女性的压迫等。第九章：红楼梦的诗词与音乐教学目标：1. 欣赏红楼梦中的诗词作品。2. 理解诗词在作品中的作用和意义。3. 分析红楼梦中的音乐元素及其与情节的关联。教学内容：1. 红楼梦中的诗词作品：表达人物情感、描绘场景等。2. 诗词在作品中的作用：增强情感表达、深化主题等。3. 音乐元素：歌曲、曲调、音乐描写等。教学活动：1. 分析红楼梦中的诗词作品，引导学生欣赏文学美。2. 讨论诗词在作品中的作用和意义，如表达人物情感等。3. 分析音乐元素及其与情节的关联，引导学生理解音乐在作品中的重要性。第十章：红楼梦的传承与影响教学目标：1. 了解红楼梦的传承历程及其对中国文学的影响。2. 掌握红楼梦在世界的传播与影响。3. 激发学生对红楼梦研究的兴趣。教学内容：1. 红楼梦的传承历程：清代、民国、现代等不期的研究。2. 中国文学的影响：红楼梦对中国小说、戏曲等的影响。3. 世界传播与影响：红楼梦在国外的翻译、研究及其影响。教学活动：1. 了解红楼梦的传承历程，引导学生关注作品的历史价值。2. 分析红楼梦对中国文学的影响，如小说、戏曲等。3. 讨论红楼梦在世界传播与影响，如国外的翻译、研究等。教学评价：1. 学生对红楼梦故事情节的理解程度。2. 学生对作品中人物形象、主题思想的分析能力。3. 学生对红楼梦艺术特色、社会价值的领悟水平。重点和难点解析重点环节一：对红楼梦故事情节的概述该环节需重点关注的内容包括：对作者曹雪芹及成书背景的介绍，作品的主要人物和故事情节的把握，以及作品的艺术特色和社会价值的领悟。补充和说明：在介绍作者和成书背景时，可通过引入作者的生活背景和创作动机，以及当时社会的历史背景，帮助学生更好地理解作品的创作背景。在介绍故事情节时，可挑选一些关键的情节进行详细描述，引导学生关注作品的情节发展。在探讨艺术特色和社会价值时，可通过分析作品中的具体描写和人物形象，引导学生领悟作品的艺术魅力和社会意义。重点环节二：贾宝玉与林黛玉的爱情故事该环节需重点关注的内容包括：贾宝玉和林黛玉的性格特点及其在爱情故事中的表现，贾宝玉与林黛玉爱情故事的悲剧性质，以及作者对爱情命运的深刻剖析。补充和说明：在分析贾宝玉和林黛玉的性格特点时，可通过挑选作品中具有代表性的片段，引导学生关注人物的性格特点及其在爱情故事中的表现。在探讨悲剧性质时，可通过分析作品中的具体情节和人物命运，引导学生理解爱情的悲剧性质。在剖析作者对爱情命运的深刻理解时，可引导学生思考作品对爱情和命运的探讨，以及其对现实生活的启示。重点环节三：贾府的兴衰与社会的变迁该环节需重点关注的内容包括：贾府的兴衰过程，贾府的家族矛盾，以及贾府兴衰与社会变迁的内在联系。补充和说明：在分析贾府的兴衰过程时，可通过具体的情节和事件，引导学生关注贾府的繁荣和衰败过程。在探讨家族矛盾时，可通过分析作品中的权力斗争和伦理道德沦丧等现象，引导学生反思封建社会的家族制度。在探讨贾府兴衰与社会变迁的内在联系时，可通过分析作品中的社会矛盾和封建王朝的衰落，引导学生认识封建社会的变迁。重点环节四：金陵十二钗与红楼梦的艺术特色该环节需重点关注的内容包括：金陵十二钗的主要人物及其性格特点，人物关系的复杂性，以及红楼梦的艺术特色。补充和说明：在介绍金陵十二钗的主要人物及其性格特点时，可通过挑选作品中的关键情节和描写，引导学生关注人物的性格特点。在分析人物关系的复杂性时，可引导学生关注作品中的亲情、友情和爱情等多重关系交织。在探讨艺术特色时，可通过分析作品的人物描写和情节构造等，引导学生欣赏红楼梦的艺术魅力。重点环节五：红楼梦的阅读与欣赏该环节需重点关注的内容包括：红楼梦的阅读方法，文学鉴赏能力，以及古典文学的兴趣。补充和说明：在介绍阅读方法时，可引导学生关注了解背景、关注人物和分析情节等阅读技巧。在培养文学鉴赏能力时，可引导学生通过品味语言和欣赏艺术手法，提升对文学作品的欣赏能力。在激发古典文学的兴趣时，可通过探讨作品的人生哲理和人性思考，引导学生深入思考古典文学的价值。