课文《看电视》教学设计教案.doc

看电视教学设计教案一、教学目标：1. 知识目标：（1）让学生掌握课文看电视的基本内容，理解文章的主旨。（2）培养学生的阅读能力，提高阅读理解水平。2. 能力目标：（1）培养学生运用课文中的词语进行口语表达的能力。（2）培养学生通过课文学习，运用阅读策略进行自主学习的能力。3. 情感目标：（1）培养学生热爱家庭，关爱亲人的情感。二、教学内容：1. 课文内容：（1）课文看电视的基本情节。（2）课文中所涉及的家庭成员及他们的情感表现。2. 教学重点：（1）课文中重点词语的理解与运用。（2）课文情节的梳理与分析。三、教学方法：1. 情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，提高学生的学习兴趣。2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生独立思考和合作交流的能力。3. 情感教学法：以情感人，激发学生对家庭、亲人的关爱之情。四、教学步骤：1. 导入新课：通过提问，引导学生谈论自己喜欢的电视节目，引出课文看电视。2. 朗读课文：让学生跟随老师朗读课文，感受课文的语言魅力。3. 理解课文：分析课文情节，引导学生理解家庭成员之间的关爱。4. 讨论交流：分组讨论，让学生分享自己对课文内容的理解和感受。五、课后作业：1. 抄写课文中优美的句子。2. 结合自己的生活，写一篇关于家庭的作文。3. 预习下节课文，准备进行课堂讨论。六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作交流的能力。2. 作业完成评价：检查学生课后作业的完成质量，尤其是对课文内容的理解和运用。3. 阅读理解评价：通过课后作文和课堂讨论，评估学生对课文主题和情感的理解深度。七、教学拓展：1. 开展家庭主题的班会活动，让学生分享自己的家庭故事，增进学生之间的了解和情感交流。2. 组织家庭作业，让学生回家后与家人一起观看电视，观察家人的反应和情感变化，次日在课堂上分享。3. 推荐与家庭主题相关的阅读材料，如童话故事、亲情小说等，鼓励学生自主阅读，培养阅读习惯。八、教学资源：1. 课文原文：看电视课文文本。2. 多媒体教学设备：用于播放课文朗读录音或相关电视节目片段。3. 作业模板：提供作文创作的模板，帮助学生组织文章结构。4. 亲情主题图片：用于激发学生对家庭的情感认知。九、教学注意事项：1. 关注学生的个体差异，因材施教，对于理解能力较弱的学生给予个别辅导。2. 注重培养学生的良好阅读习惯，鼓励学生在课外多阅读有益的书籍。十、教学反思：2. 反思教学方法是否适合学生的学习需求，是否需要调整教学策略。3. 收集学生和同行的反馈意见，不断改进教学方法和教学内容。4. 关注学生的情感变化，确保教学活动能够积极影响学生的心理健康。重点和难点解析一、教学目标：重点关注情感目标的设定，确保教学活动能够有效地影响学生的心理健康和情感态度。二、教学内容：重点关注课文内容的选择和安排，确保所选内容既能激发学生的兴趣，又能达到教学目标。三、教学方法：重点关注情境教学法和互动教学法的运用，确保学生能够在积极参与中提高阅读和表达能力。四、教学步骤：五、课后作业：重点关注作业的布置和评价，确保学生能够在课后巩固所学内容。六、教学评价：重点关注学生课堂表现和作业完成情况的评价，了解学生的学习效果。七、教学拓展：重点关注家庭主题班会活动和家庭作业的安排，确保学生能够在实践中加深对家庭和亲情的理解。八、教学资源：重点关注教学资源的准备和利用，确保教学活动能够顺利进行。九、教学注意事项：重点关注学生的个体差异和情感变化，确保教学活动能够满足不同学生的需求。十、教学反思：本教案设计围绕课文看电视展开，从教学目标设定、教学内容选择、教学方法运用、教学步骤设计、课后作业布置到教学评价、拓展活动、资源准备、注意事项和教学反思等环节，都进行了精心的设计和安排。希望能通过这些环节的有效实施，激发学生对家庭和亲情的思考，培养学生的阅读和表达能力，关注学生的情感变化，确保教学活动能够积极影响学生的心理健康。