幼儿园大班礼仪的教案.doc

幼儿园大班礼仪教案一、教学目标：1. 让幼儿了解礼仪的基本概念，知道礼仪在日常生活中的重要性。3. 提高幼儿的社交能力，使他们能够更好地与他人相处。二、教学内容：1. 礼仪的定义与重要性2. 基本礼仪行为：问候、感谢、道歉、分享、等待等3. 社交礼仪：如何与他人相处、如何排队、如何礼貌拒绝等三、教学方法：1. 讲解法：教师讲解礼仪的概念和重要性，以及基本礼仪行为。2. 示范法：教师以身作则，示范正确的礼仪行为。3. 情境模拟法：设置各种社交情境，让幼儿参与其中，实践礼仪行为。4. 游戏法：通过有趣的礼仪游戏，让幼儿在游戏中学习礼仪。四、教学准备：1. 教学PPT：包含礼仪的基本概念、图片和情境模拟。2. 礼仪卡片：用于游戏和复习。3. 情境道具：如玩具手机、玩具食物等，用于情境模拟。五、教学过程：1. 导入：教师通过讲解礼仪的定义和重要性，引起幼儿对礼仪的兴趣。2. 讲解：教师讲解基本礼仪行为，如问候、感谢、道歉等，并示范正确的行为。3. 情境模拟：教师设置各种社交情境，让幼儿参与其中，实践礼仪行为。4. 游戏：教师组织礼仪游戏，让幼儿在游戏中学习礼仪。这五个章节构成了幼儿园大班礼仪教案的基本框架，可以根据实际情况进行调整和补充。希望对您有所帮助！六、教学活动一：礼仪小故事分享1. 目的：通过听故事，让幼儿理解和感知礼仪的重要性。2. 内容：选择一个富有教育意义的礼仪小故事，如小猪佩奇中的“佩奇道歉”故事。3. 过程：教师讲述故事，引导幼儿讨论故事中主人公的礼仪行为，让幼儿学会道歉和感谢。七、教学活动二：礼仪知识问答1. 目的：检验幼儿对礼仪知识的掌握程度，提高他们的思维能力。2. 内容：设计一些关于礼仪的问题，如“什么是礼仪？”“为什么要遵守礼仪？”等。3. 过程：教师提问，幼儿回答，答对的给予表扬和奖励。八、教学活动三：礼仪实践环节1. 目的：让幼儿在实际操作中学会礼仪，提高他们的实践能力。2. 内容：设置一些实际的社交场景，如遇到朋友、吃饭时等，让幼儿正确运用礼仪行为。3. 过程：教师引导幼儿进行情境模拟，鼓励他们大胆表现，给予表扬和指导。九、教学活动四：礼仪卡片游戏1. 目的：通过游戏，让幼儿复习和巩固礼仪知识。2. 内容：制作礼仪卡片，内容包括问候、感谢、道歉等礼仪行为。3. 过程：教师组织幼儿进行卡片游戏，如“找出不同”、“配对”等，增强幼儿对礼仪的认知。十、教学评价与反馈1. 目的：了解幼儿对礼仪知识的掌握程度，为下一阶段教学提供依据。2. 内容：通过观察、问答、实践等方式，评价幼儿的礼仪行为和表现。3. 过程：教师对幼儿的学习情况进行评价，及时给予反馈，鼓励优点，指出不足，为下一阶段教学做好准备。重点和难点解析一、教学内容的理解与实践补充说明：教师应详细解释礼仪的概念，强调其在日常生活中的应用，并通过实际案例让幼儿理解和感知礼仪的重要性。应重点教授基本礼仪行为，如问候、感谢、道歉等，并通过情境模拟和游戏让幼儿在实践中掌握和运用。二、教学方法的选择与应用补充说明：教师应根据幼儿的认知特点和学习需求，灵活运用多种教学方法，如讲解礼仪的概念和重要性，示范正确的礼仪行为，设置情境模拟让幼儿参与实践，以及通过有趣的礼仪游戏让幼儿在游戏中学习礼仪。三、教学活动的设计与实施补充说明：教师应设计富有教育意义的礼仪小故事，引导幼儿参与问答，设置实际的社交场景让幼儿实践礼仪，以及通过礼仪卡片游戏复习和巩固礼仪知识。这些活动不仅能提高幼儿的兴趣，还能帮助他们更好地理解和掌握礼仪。四、教学评价与反馈的及时性补充说明：教师应通过观察、问答、实践等方式，对幼儿的学习情况进行评价，并及时给予反馈。这有助于鼓励幼儿的优点，指出他们的不足，并为下一阶段的教学提供依据。