七年级语文教案 《女娲造人》.doc

七年级语文教案 女娲造人教学目标：1. 通过学习女娲造人，让学生了解中国古代神话传说，感受神话的魅力。2. 培养学生对文学作品的阅读兴趣，提高学生的文学素养。3. 引导学生深入理解课文内容，培养学生的思维能力和想象力。4. 提高学生的文学鉴赏能力，培养学生的审美情趣。教学重点：1. 理解课文内容，把握神话传说的特点。2. 培养学生对文学作品的阅读兴趣，提高学生的文学素养。教学难点：1. 神话传说的解读，理解其中的寓意和象征。2. 培养学生的文学鉴赏能力，提高学生的审美情趣。教学准备：1. 课文女娲造人文本。2. 与课文相关的神话传说资料。3. 教学多媒体设备。教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾已学过的神话传说，让学生分享自己了解的神话故事。2. 教师简要介绍女娲造人的背景，激发学生的学习兴趣。二、自主学习（15分钟）1. 学生自主阅读课文女娲造人，理解课文内容。2. 学生通过阅读，回答教师提出的问题，检查学生的理解程度。三、课堂讨论（20分钟）1. 教师组织学生进行小组讨论，探讨女娲造人的过程和意义。2. 学生分享自己的观点，进行互动交流，培养学生的思维能力和想象力。四、课堂小结（5分钟）2. 教师布置课后作业，要求学生进一步巩固学习内容。五、课后作业（课后自主完成）1. 根据课文内容，绘制女娲造人的场景图。2. 选择一个神话传说，进行阅读分享，下一个课堂讨论时进行展示。六、课堂拓展（15分钟）1. 教师展示与女娲造人相关的神话传说资料，帮助学生扩展知识面。2. 学生通过观察和讨论，分析不同神话传说之间的联系和差异。七、审美鉴赏（15分钟）1. 教师引导学生从文学角度欣赏女娲造人中的象征和寓意。2. 学生分享自己对课文中的意象和修辞手法的理解，培养学生的文学鉴赏能力。八、创作练习（20分钟）1. 教师提出创作主题，要求学生以女娲造人为背景，创作一个简短的神话故事。2. 学生现场进行创作，培养学生的想象力和创造力。九、课堂反馈（10分钟）1. 学生分享自己的创作成果，进行互动交流和评价。2. 教师对学生的创作进行点评，给予鼓励和建议。十、课后作业（课后自主完成）1. 根据自己的创作，绘制一个场景图，展示故事中的重要情节。教学反思：本教案通过自主学习、课堂讨论、课堂拓展、审美鉴赏和创作练习等多种教学活动，引导学生深入理解女娲造人这篇课文，培养学生的文学素养和审美情趣。通过课后作业的设置，巩固学生的学习成果，提高学生的创作能力。在教学过程中，教师应及时关注学生的学习反馈，调整教学策略，确保教学效果的达成。重点和难点解析一、自主学习环节补充说明：在自主学习环节，学生需要独立阅读课文女娲造人，并回答教师提出的问题。这一环节的目的是让学生初步理解课文内容，为后续的课堂讨论和拓展打下基础。教师需要关注学生对课文的理解程度，以便在后续环节中进行针对性的引导和讲解。二、课堂讨论环节补充说明：在课堂讨论环节，学生将围绕女娲造人的过程和意义进行小组讨论。教师需要关注学生的思维能力和想象力，鼓励他们分享自己的观点，进行互动交流。通过讨论，学生能够更深入地理解课文内容，并培养自己的思维能力和想象力。四、课堂小结环节六、课堂拓展环节补充说明：在课堂拓展环节，教师将展示与女娲造人相关的神话传说资料，帮助学生扩展知识面。教师需要关注学生对不同神话传说之间的联系和差异的理解，引导他们分析比较，培养学生的思维能力和批判性思维。七、审美鉴赏环节补充说明：在审美鉴赏环节，教师将引导学生从文学角度欣赏女娲造人中的象征和寓意。教师需要关注学生的文学鉴赏能力和审美情趣，引导他们观察和分析课文中的意象和修辞手法，培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣。八、创作练习环节补充说明：在创作练习环节，教师将提出创作主题，要求学生以女娲造人为背景，创作一个简短的神话故事。教师需要关注学生的想象力和创造力，鼓励他们进行创造性的思考和表达。通过创作练习，学生能够将所学的知识和技能应用到实际创作中，提高自己的创作能力。十、课后作业环节本教案通过一系列的教学环节，引导学生深入理解女娲造人这篇课文，培养学生的文学素养和审美情趣。重点关注的环节包括自主学习、课堂讨论、课堂小结、课堂拓展、审美鉴赏、创作练习、课堂反馈和课后作业。教师需要关注学生的理解程度、思维能力、想象力、文学鉴赏能力、创作能力和反馈，通过有针对性的引导和讲解，确保学生能够准确掌握和运用相关知识。通过本教案的实施，学生将能够更好地理解神话传说，提高自己的文学素养和审美情趣。