小班语言活动花园里教案.doc

一、活动目标1. 引导幼儿观察花园里的各种花朵，激发幼儿对大自然的美感。2. 通过讲述故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。二、活动准备1. 准备一朵大红花、几朵小黄花和蓝花、绿花等教具。2. 准备一个关于花园的故事课件或图片。3. 准备画纸、彩笔等绘画材料。三、活动过程1. 导入：带领幼儿观察教具花朵，引导幼儿说出花的名字和颜色。2. 讲述故事花园里的故事，引导幼儿关注故事情节，激发幼儿的想象力。3. 结合故事内容，进行角色扮演，让幼儿参与进来，体验故事情节。4. 延伸活动：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的花园景色。四、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对花园里花朵的认识。2. 评价幼儿在故事讲述和角色扮演中的表现，了解幼儿的语言表达和想象力发展。3. 观察幼儿在绘画活动中的表现，了解幼儿的审美观念和创造力发展。五、教学建议1. 在活动过程中，注意引导幼儿观察花园里的花朵，让幼儿学会用语言描述花朵的特点。2. 在角色扮演环节，鼓励幼儿大胆表现自己，培养幼儿的语言表达和表演能力。3. 在绘画活动中，尊重幼儿的个性，让幼儿自由发挥，培养幼儿的审美观念和创造力。六、活动准备1. 准备一本关于花园的图画书。2. 准备一些花园主题的玩具或道具，如小花园、小铲子、小水壶等。3. 准备音乐播放设备。七、活动过程1. 导入：通过展示图画书，引导幼儿观察花园的图片，让幼儿说出他们看到的物品和颜色。2. 讲述故事花园里的友谊，让幼儿理解故事中的情节和道理。3. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的语言表达和表演能力。4. 花园游戏：让幼儿使用花园主题的玩具或道具，进行模仿种植、浇水等动作，培养幼儿的动手能力和想象力。八、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对花园主题的认识和兴趣。2. 评价幼儿在故事讲述和角色扮演中的表现，了解幼儿的语言表达和想象力发展。3. 观察幼儿在花园游戏中的表现，了解幼儿的动手能力和创造力发展。九、教学建议1. 在活动过程中，注意引导幼儿观察花园的细节，让幼儿学会用语言描述花园的美景。2. 在角色扮演环节，鼓励幼儿大胆表现自己，培养幼儿的语言表达和表演能力。3. 在花园游戏环节，引导幼儿动手操作，培养幼儿的动手能力和想象力。十、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起在自家的花园或阳台上种植一种植物，观察植物的生长过程，培养幼儿的观察力和责任感。2. 环境教育：让幼儿了解花园中的植物对环境的好处，如净化空气、美化环境等，培养幼儿的环保意识。3. 艺术创作：让幼儿用泥巴、纸张等材料制作自己喜欢的花朵或花园场景，培养幼儿的审美观念和创造力。重点和难点解析：一、活动目标1. 引导幼儿观察花园里的各种花朵，激发幼儿对大自然的美感。2. 通过讲述故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。二、活动准备1. 准备一朵大红花、几朵小黄花和蓝花、绿花等教具。2. 准备一个关于花园的故事课件或图片。3. 准备画纸、彩笔等绘画材料。四、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对花园里花朵的认识。2. 评价幼儿在故事讲述和角色扮演中的表现，了解幼儿的语言表达和想象力发展。3. 观察幼儿在绘画活动中的表现，了解幼儿的审美观念和创造力发展。六、活动准备1. 准备一本关于花园的图画书。2. 准备一些花园主题的玩具或道具，如小花园、小铲子、小水壶等。3. 准备音乐播放设备。七、活动过程1. 导入：通过展示图画书，引导幼儿观察花园的图片，让幼儿说出他们看到的物品和颜色。2. 讲述故事花园里的友谊，让幼儿理解故事中的情节和道理。3. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的语言表达和表演能力。4. 花园游戏：让幼儿使用花园主题的玩具或道具，进行模仿种植、浇水等动作，培养幼儿的动手能力和想象力。八、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对花园主题的认识和兴趣。2. 评价幼儿在故事讲述和角色扮演中的表现，了解幼儿的语言表达和想象力发展。3. 观察幼儿在花园游戏中的表现，了解幼儿的动手能力和创造力发展。九、教学建议1. 在活动过程中，注意引导幼儿观察花园的细节，让幼儿学会用语言描述花园的美景。2. 在角色扮演环节，鼓励幼儿大胆表现自己，培养幼儿的语言表达和表演能力。3. 在花园游戏环节，引导幼儿动手操作，培养幼儿的动手能力和想象力。十、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起在自家的花园或阳台上种植一种植物，观察植物的生长过程，培养幼儿的观察力和责任感。2. 环境教育：让幼儿了解花园中的植物对环境的好处，如净化空气、美化环境等，培养幼儿的环保意识。3. 艺术创作：让幼儿用泥巴、纸张等材料制作自己喜欢的花朵或花园场景，培养幼儿的审美观念和创造力。