中班语言《幼儿园的树》教案.doc

中班语言幼儿园的树教案一、教学目标1. 了解故事内容，感受故事中的角色情感。2. 能够用完整的句子讲述故事的主要情节。3. 学会用诗歌的形式表达对幼儿园的喜爱之情。二、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事，培养幼儿对幼儿园的热爱之情，发展语言表达能力。2. 教学难点：学会用诗歌的形式表达情感。三、教学准备1. 故事课件：幼儿园的树2. 诗歌卡片3. 画笔、画纸四、教学过程1. 导入：a. 带领幼儿观察教室里的树木，引发幼儿对树的兴趣。b. 讲述故事幼儿园的树，引导幼儿关注故事中的角色情感。2. 讲述故事：a. 教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色情感。b. 邀请幼儿分享自己对故事的理解和感受。3. 诗歌学习：a. 教师展示诗歌卡片，引导幼儿学习诗歌。b. 带领幼儿朗读诗歌，帮助幼儿理解诗歌内容。c. 邀请幼儿用自己的话表达对诗歌的感受。4. 创作活动：a. 教师发放画笔、画纸，引导幼儿画出自己喜欢的幼儿园的树。b. 邀请幼儿分享自己的作品，讲述自己对幼儿园的喜爱之情。五、作业1. 回家后，与家长分享故事幼儿园的树，并向家长朗诵所学诗歌。2. 家长协助幼儿用诗歌的形式表达对幼儿园的喜爱之情，并将作品带回学校与同学分享。六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和感受。2. 评估幼儿在诗歌学习和创作活动中的表现，了解他们的语言表达和艺术创作能力。3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解他们在家庭中的作业完成情况。七、教学反思1. 教师在教学过程中应关注幼儿的语言表达和情感体验，适时给予鼓励和指导。2. 在诗歌学习中，教师应注重培养幼儿的语言节奏感和表达能力。3. 在创作活动中，教师应尊重幼儿的想象力，鼓励他们大胆表达自己的情感。八、教学拓展1. 组织幼儿进行户外观察，让他们亲自去感受和观察校园里的树木，增进对自然环境的认识和热爱。2. 邀请家长参与诗歌朗诵活动，增进亲子关系，让家长了解幼儿在学校的表现。3. 开展校园树木保护活动，让幼儿了解环境保护的重要性，培养他们的环保意识。九、教学资源1. 故事课件：幼儿园的树2. 诗歌卡片3. 画笔、画纸4. 户外观察场地5. 家长参与活动所需物资十、教学时间1. 课时安排：25分钟2. 教学周期：1周重点和难点解析一、教学目标1. 了解故事内容，感受故事中的角色情感。2. 能够用完整的句子讲述故事的主要情节。3. 学会用诗歌的形式表达对幼儿园的喜爱之情。二、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事，培养幼儿对幼儿园的热爱之情，发展语言表达能力。2. 教学难点：学会用诗歌的形式表达情感。三、教学准备1. 故事课件：幼儿园的树2. 诗歌卡片3. 画笔、画纸四、教学过程1. 导入：观察教室里的树木，引发幼儿对树的兴趣。2. 讲述故事：关注故事中的角色情感，邀请幼儿分享感受。3. 诗歌学习：学习诗歌，理解诗歌内容，表达情感。4. 创作活动：画出喜欢的幼儿园的树，分享对幼儿园的喜爱之情。五、教学评价1. 观察幼儿参与程度，理解故事和情感表达。2. 评估诗歌学习和创作活动表现，发展语言表达和艺术创作能力。3. 收集家长和幼儿反馈，了解作业完成情况。六、教学反思1. 关注幼儿语言表达和情感体验，给予鼓励和指导。2. 培养幼儿语言节奏感和表达能力。3. 尊重幼儿想象力，鼓励大胆表达情感。七、教学拓展1. 户外观察，感受自然环境，培养环保意识。2. 家长参与诗歌朗诵，增进亲子关系，了解幼儿表现。3. 校园树木保护活动，了解环境保护重要性。八、教学资源1. 故事课件：幼儿园的树2. 诗歌卡片3. 画笔、画纸4. 户外观察场地5. 家长参与活动所需物资九、教学时间1. 课时安排：25分钟2. 教学周期：1周