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    99厘米高的彼得大班社会活动教案设计.doc

    • 资源ID:97597653       资源大小:15KB        全文页数:4页
    • 资源格式: DOC        下载积分:15金币
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    99厘米高的彼得大班社会活动教案设计.doc

    99厘米高的彼得大班社会活动教案设计一、活动目标:1. 帮助幼儿理解身高的多样性,并学会尊重每个人的不同。2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。3. 通过活动,增进幼儿之间的友谊,培养团队协作精神。二、活动准备:1. 准备一张集体照片,照片中包含不同身高的幼儿。2. 准备彩色纸张、画笔、颜料等绘画材料。3. 准备一首关于身高的儿歌或歌曲。三、活动过程:1. 热身活动(5分钟):教师带领幼儿做简单的身体运动,如拉伸、跳跃等,引导幼儿关注自己的身体。2. 主题活动一:认识身高(10分钟)教师展示集体照片,引导幼儿观察并说出谁的身高最高,谁的身高最矮。让幼儿认识到身高多样性。3. 主题活动二:绘画身高(10分钟)教师分发绘画材料,让幼儿根据自己和他的小伙伴的身高,画出一条垂直线,并标上身高数值。鼓励幼儿发挥创意,用色彩鲜艳的颜料描绘身高线。4. 主题活动三:创作身高故事(10分钟)教师引导幼儿分组,每组选择一位组员作为模特,以身高为主题,创作一个简短的故事。鼓励幼儿用生动的语言和动作展示故事。教师带领幼儿回顾活动内容,让幼儿分享自己在活动中的收获。教师强调尊重每个人的身高,不要以身高作为评判他人的标准。四、活动延伸:1. 家园共育:教师邀请家长参与活动,让家长了解幼儿园关于身高的教育理念,并在家庭中继续引导幼儿尊重身高差异。2. 环境创设:在班级环境中布置“身高墙”,展示幼儿的绘画作品,让其他班级的幼儿和家长了解身高多样性。五、教学评价:1. 观察幼儿在活动中的参与程度,了解他们对于身高的认识和尊重程度。2. 关注幼儿在创作身高故事时的表现,评估他们的表达力和创造力。3. 收集家长反馈,了解活动对幼儿在家庭中的影响。六、活动准备:1. 准备一个身高测量工具,如尺子或卷尺。2. 准备一份身高统计表,用于记录幼儿的身高数据。3. 准备一些关于身高的故事书或图片。七、活动过程:1. 主题活动四:测量身高(10分钟)教师向幼儿解释测量身高的方法,并演示如何使用测量工具。让幼儿两两一组,互相测量身高,并将数据记录在身高统计表上。2. 主题活动五:身高故事分享(10分钟)教师邀请幼儿分享他们带来的关于身高的故事书或图片,让其他幼儿了解身高相关的有趣知识。3. 主题活动六:身高猜谜游戏(10分钟)教师准备一些关于身高的谜语,让幼儿猜测答案。猜对的幼儿可以获得小奖励。教师带领幼儿回顾活动内容,让幼儿分享自己在活动中的收获。教师强调尊重每个人的身高,不要以身高作为评判他人的标准。八、活动延伸:1. 家园共育:教师邀请家长参与活动,让家长了解幼儿园关于身高的教育理念,并在家庭中继续引导幼儿尊重身高差异。2. 环境创设:在班级环境中布置“身高墙”,展示幼儿的绘画作品,让其他班级的幼儿和家长了解身高多样性。九、教学评价:1. 观察幼儿在活动中的参与程度,了解他们对于身高的认识和尊重程度。2. 关注幼儿在测量身高时的操作能力,评估他们的观察力和动手能力。3. 收集家长反馈,了解活动对幼儿在家庭中的影响。十、教案反思:在活动结束后,教师应反思教案的实施效果,包括幼儿的参与度、学习效果以及家长的反响。根据反思结果,教师可以对教案进行调整,以提高未来活动的质量和效果。教师应持续关注幼儿在身高认知方面的成长,并在日常教学中融入相关教育内容,帮助幼儿形成正确的价值观。重点和难点解析一、活动目标:二、活动准备:三、活动过程:四、活动延伸:五、教学评价:六、活动准备:七、活动过程:八、活动延伸:九、教学评价:本次教案设计围绕“99厘米高的彼得”这一主题,通过一系列精心设计的活动,旨在帮助大班幼儿理解和尊重身高的多样性。重点环节包括活动目标的设定、活动的准备、过程的引导、延伸的应用、以及教学的评价。在实施过程中,教师需关注幼儿的参与度、认知水平、情感态度以及社交技能的发展,并通过有效的家庭沟通和环境创设,强化幼儿对身高主题的理解和兴趣。通过定期的教学评价和反思,教师可以不断优化教学方法,确保幼儿在身高认知和尊重他人方面取得实质性的进步。

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