基于创新能力培养的《运筹学》课程改革与数学建模实践.docx

基于创新能力培养的运筹学课程改革与数学建模实践 【摘要】发展学生创新实力是现阶段的教学过程中探讨的主要方向之一，也是现今社会发展中缺少的主要人才类型之一，本文主要通过探究运筹学该门课程教学中的学生创新实力培育的对策以及方式，主要运用的就是教学改革的大力支持以及数学建模协助教学，将两者合理的结合，进而达到最终的目的. 【关键词】创新实力培育；运筹学；课程改革；数学建模实践 运筹学是一门有关管理的学科，是现代管理学中重要的一部分，是基础性的存在.该课程主要的作用就是运用各种数学学问以及经济管理学问等进行详细管理问题的解决，使得管理的进展更为科学完善以及管理的整体结构优化，使得管理的效率以及管理的质量得到的确的提高，对于运筹学而言创新型人才是极为缺乏也是极为重要的，其创新性能够使得各种数学学问的应用敏捷化以及管理的体系发展化独特化.但是在运筹学该课程教学过程中，由于教学方式以及教学体系的限制导致学生创新性思维的培育较为不顺当，变更这一现象的主要方式就是变更现有的传统教学模式. 一、基于创新实力培育的运筹学课程改革的必要性 1.运筹学现有教学方式的固定性 运筹学该门学科在教学过程中所涉及的学问较为繁琐，所涉及学问的深浅度不一，所须要驾驭的学问面极广，所须要了解的内容极多，以及应用较为困难，在实际的例子运用过程中难以跳出固定的模式，导致学生的运用效果较为差强人意.造成现象的主要缘由就是运筹学的教学方式以及教学模式较为传统，以及受到传统教学方式的影响较深.其干脆导致的就是在课上老师讲，课下学生做的固定模式，对于学生的特性以及思索实力等的进一步培育较为不利，更别说基于这两者之上的创新力的培育.针对这一问题须要进行的主要改进措施就是进行课程改革，只有进行强制性的课程改革，才能够使得各学校对于自身教学的局限性有所相识，才会进行真正意义上的自我改进以及教学方式的变更，进而为学生的各种实力当然包括创新实力的培育供应可能性. 2.老师对于教学概念的错误理解 老师在教学过程中教学概念存在肯定的问题，主要就是老师认为自己是教学的主体，在课堂教学过程中占据主导地位，进而导致出现老师满堂灌，学生上课留意力不集中以及学生在教学过程出现倦怠，难以真正参加学习过程中来，导致教学难以开展，老师无法拿出多余的精力来培育学生的创新性，而且老师对于学生的学习成果的重视程度明显高于对于学生实力培育的重视程度.为刚好有效的变更这一问题强有力的措施就是课程改革，其能够使得教学的内容敏捷化，好用化，以及课程的支配活跃化，使得老师在课堂教学过程中渐渐轻松化，也使得老师重新变更观念，进而使得老师在教学过程中重视学生创新性的培育. 3.师生关系的僵硬化 师生关系是现今教学中重要探讨的一个话题，两者之间的微妙关系改变，都干脆影响着学生的学习实力、学习成果、老师的教学看法、课堂氛围以及学生各方面学问的增长与实力的培育.现今师生关系的主要转态就是僵持化，老师的主要看法就是老师地位意识剧烈，在与学生沟通过程中过于矜持，以及在于学生的沟通过程中通常不会顾及学生的感受，进而使得学生在实际的沟通过程中无法体会到乐趣以及压力大，导致学生不情愿主动与老师沟通，而老师几乎没有主动与学生沟通的概念，进一步使得两者的关系陷入恶性循环.变更这一现象的主要措施就是实行课程改革，使得课堂的沟通时间增多以及课堂的沟通模式变更，使得老师在该过程中体会到沟通的意义以及沟通的乐趣，使得学生与老师之间的关系缓和. 二、基于创新实力培育的运筹学数学建模实践探讨 1.数学建模轻松化老师的教学以及学生的学习 应用数学建模该种方式进行教学的主要步骤就是将运筹学中的每一章节进行提前的数学模型设计，详细模型类型以及内容视学生的学习实力，班级的基本状况以及老师的教学特点而定，存在较大的不同，其共同的特点就是使得学问结构简洁化以及学问内容一目了然，使得学生影响深刻以及老师的讲解逻辑化，条理化，使得学生在学习过程中渐渐体会其中的学问渊博性，进而随着深化的了解对此产生爱好，这对于进一步发展学生的各方面的实力而言是较为坚实的基础性存在. 2.数学建模实践培育学生的创新实力 数学模型实际应用过程中主要运用的教学方式就是进行多种类型的结构将教学内容实体化，老师在教学过程中运用该种教学模式进行学生创新实力培育的主要进行步骤就是首先老师进行数学建模的方式以及原则作用等的阐述，使得学生对此有一个基本的概念，再让学生依据详细的学问进行数学建模，对学生的建模结果进行分析，以作业的模式进行批改，将其中最为优秀全面的数学建模作为课堂教学模型，每次选的模型类型要多变，进而使得学生在得到确定的基础上发展自我想象力，进而使得学生的创新实力得到培育. 三、结束语 运筹学该门课程的现今主要教学目的之一就是学生创新实力的培育，主要实行的方式就是课程改革以及数学建模的结合应用. 【参考文献】 1陈修素，丁宣浩，陈义安等.基于创新实力培育的运筹学课程改革与数学建模实践J.四川职业技术学院学报，2022，22：109-113. 2潘晓丽，倪岚，李文宇等.探究运筹学教学改革培育学生创新实力J.经济师，2022，：227-227，228. 3高翠娟，尹志红，罗洪云等.管理运筹学课程教学中创新实力培育的探讨J.北方经贸，2022，：156-157. 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页