幼儿园大班语言城市老鼠和乡下老鼠教案.doc

一、教学目标：1. 理解故事内容，感知城市老鼠和乡下老鼠的生活环境的不同。2. 能够用普通话大胆地表达自己对故事内容的看法。3. 能够参与表演活动，体验表演的乐趣。二、教学重点：1. 理解城市老鼠和乡下老鼠的生活环境的不同。2. 能够用普通话大胆地表达自己对故事内容的看法。三、教学难点：1. 能够参与表演活动，体验表演的乐趣。2. 能够用普通话大胆地表达自己对故事内容的看法。四、教学准备：1. 挂图、小老鼠手偶。2. 字卡（城市、乡下、干净、脏乱、快乐、寂寞、美丽、丑陋）。3. 故事课件或视频。五、教学过程：1. 导入：教师出示小老鼠手偶，引导幼儿观察，激发幼儿兴趣，引出主题。问题：你们看看这是谁的手偶啊？小老鼠今天要带我们去哪里呢？2. 基本部分：a.教师讲述故事，幼儿倾听。问题：城市老鼠和乡下老鼠分别住在什么地方？他们的生活环境有什么不同？b.教师结合挂图，引导幼儿观察城市老鼠和乡下老鼠的生活环境，帮助幼儿理解故事内容。c.教师带领幼儿复习故事中的词语，如：城市、乡下、干净、脏乱、快乐、寂寞、美丽、丑陋。d.教师组织幼儿进行角色扮演，体验城市老鼠和乡下老鼠的生活环境。3. 延伸部分：a.教师引导幼儿讨论：你喜欢城市老鼠的生活环境还是乡下老鼠的生活环境？为什么？b.教师引导幼儿用普通话大胆地表达自己对故事内容的看法。问题：你们觉得城市老鼠和乡下老鼠哪种生活更好？为什么？c.教师组织幼儿进行表演活动，体验表演的乐趣。问题：你们想不想扮演城市老鼠或乡下老鼠呢？请用自己的方式表现出来。六、教学策略：1. 采用故事导入法，激发幼儿兴趣。2. 使用直观教具，帮助幼儿理解故事内容。3. 采用分组讨论法，培养幼儿的团队协作能力。4. 运用表演活动，提高幼儿的表达能力和创造力。七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事内容的理解程度。2. 评价幼儿在角色扮演活动中的表现，了解他们的表达能力和创造力。3. 收集幼儿在讨论环节的发言，了解他们的思考过程和观点。八、教学建议：1. 在讲述故事时，注意语气和表情，使幼儿更容易理解和接受。2. 在引导幼儿观察挂图时，可以适当提问，帮助他们更好地理解故事内容。3. 在角色扮演活动中，鼓励幼儿大胆地表达自己的观点，培养他们的表达能力。九、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地激发了幼儿的兴趣，是否让他们充分参与到课堂活动中。2. 反思教学过程中是否给予了幼儿充分表达自己观点的机会，是否培养了他们的表达能力。3. 反思教学过程中是否关注了每个幼儿的学习情况，是否让他们在课堂上得到了充分的锻炼。十、教学拓展：1. 组织幼儿进行家庭作业，让他们和家长一起讨论城市和乡下的生活环境，培养幼儿的表达能力和观察力。2. 开展亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。3. 结合其他学科，如美术、音乐等，让幼儿创作关于城市和乡下老鼠的作品，提高他们的创造力。重点和难点解析一、 教学目标：在制定教学目标时，需关注幼儿对故事内容的理解以及对普通话表达能力的培养。确保目标明确，既能够激发幼儿的兴趣，又能够促进他们的语言能力的提升。二、 教学重点：重点关注幼儿对故事内容的把握，以及他们能否用普通话表达自己的看法。在教学过程中，要时刻围绕这两个重点展开活动。三、 教学难点：难点主要在于如何引导幼儿用普通话大胆地表达看法，以及如何让他们在表演活动中体验到乐趣。这两个难点需要通过多种教学手段和活动来逐步攻克。四、 教学准备：教学准备环节需要重点关注教具的准备，如挂图、手偶等，以及课件或视频的制作。这些教具和课件应能够吸引幼儿的注意力，帮助他们更好地理解故事内容。五、 教学过程：在教学过程中，要重点关注幼儿的参与程度，确保他们能够充分参与到课堂活动中。也要关注幼儿在讨论和表演活动中的表现，以便及时给予指导和鼓励。六、 教学策略：教学策略的设计需要关注其是否能有效激发幼儿的兴趣，是否能帮助他们更好地理解故事内容，以及是否能提高他们的表达能力和创造力。七、 教学评价：在教学评价环节，要重点关注幼儿在课堂上的参与程度，以及他们对故事内容的理解程度。也要关注他们在角色扮演活动中的表现，以及他们的表达能力和创造力。八、 教学建议：在提出教学建议时，需要关注如何进一步提高幼儿的兴趣，如何让他们更好地理解故事内容，以及如何提高他们的表达能力和创造力。九、 教学反思：在教学反思环节，要重点关注教学过程中是否有效地激发了幼儿的兴趣，是否让他们充分参与到课堂活动中，以及是否关注了每个幼儿的学习情况。十、 教学拓展：在教学拓展环节，需要关注如何进一步培养幼儿的表达能力和观察力，如何增进亲子关系，以及如何提高他们的创造力。本文从教学目标、重点和难点、教学准备、教学过程、教学策略、教学评价、教学建议、教学反思和教学拓展等环节，全面解析了幼儿园大班语言城市老鼠和乡下老鼠教案。每个环节都重点关注了幼儿的兴趣激发、语言能力培养、参与程度提高以及创造力提升等方面，旨在通过多种教学手段和活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的语言表达能力和综合素质。