幼儿园教案大班科学活动教案：动物对对碰.doc

一、教案简介活动名称：大班科学活动动物对对碰活动目标：1. 帮助幼儿认识和了解各种动物的特点和习性。2. 培养幼儿的观察力、思维力和想象力。3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。活动准备：1. 各种动物的图片或实物模型。2. 问题卡片。3. 记录表格。4. 画笔、彩纸等绘画材料。活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍活动主题，展示一些动物的图片或实物模型，引导幼儿观察和描述动物的特点。2. 游戏1：动物对对碰a. 教师将动物图片或实物模型分成两组，并将其摆放在桌子上。b. 幼儿分为两个小组，每组轮流选择一张动物图片或实物模型。c. 教师提问：“这个动物是什么？”、“它有什么特点？”等，引导幼儿回答。d. 幼儿需要找到与其选择的动物相对应的另一半，并将它们放在一起。e. 教师检查幼儿的答案，并给予正确的反馈。3. 游戏2：动物猜谜a. 教师准备一些动物的问题卡片，每张卡片上都有一个谜语。b. 幼儿轮流抽取问题卡片，并回答卡片上的谜语。c. 教师根据幼儿的回答，给出正确或错误的反馈。d. 幼儿可以通过观察动物的图片或实物模型，来帮助他们回答谜语。4. 游戏3：动物拼图a. 教师将一些动物的图片或实物模型剪成两半，并将它们混合在一起。b. 幼儿需要找到与自己手中的动物图片或实物模型相对应的另一半，并将它们拼在一起。c. 教师可以提供一些帮助，例如展示正确的拼图方式。d. 教师检查幼儿的答案，并给予正确的反馈。二、教学活动活动名称：大班科学活动动物对对碰活动目标：1. 帮助幼儿认识和了解各种动物的特点和习性。2. 培养幼儿的观察力、思维力和想象力。3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。活动准备：1. 各种动物的图片或实物模型。2. 问题卡片。3. 记录表格。4. 画笔、彩纸等绘画材料。活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍活动主题，展示一些动物的图片或实物模型，引导幼儿观察和描述动物的特点。2. 游戏1：动物对对碰a. 教师将动物图片或实物模型分成两组，并将其摆放在桌子上。b. 幼儿分为两个小组，每组轮流选择一张动物图片或实物模型。c. 教师提问：“这个动物是什么？”、“它有什么特点？”等，引导幼儿回答。d. 幼儿需要找到与其选择的动物相对应的另一半，并将它们放在一起。e. 教师检查幼儿的答案，并给予正确的反馈。3. 游戏2：动物猜谜a. 教师准备一些动物的问题卡片，每张卡片上都有一个谜语。b. 幼儿轮流抽取问题卡片，并回答卡片上的谜语。c. 教师根据幼儿的回答，给出正确或错误的反馈。d. 幼儿可以通过观察动物的图片或实物模型，来帮助他们回答谜语。4. 游戏3：动物拼图a. 教师将一些动物的图片或实物模型剪成两半，并将它们混合在一起。b. 幼儿需要找到与自己手中的动物图片或实物模型相对应的另一半，并将它们拼在一起。c. 教师可以提供一些帮助，例如展示正确的拼图方式。d. 教师检查幼儿的答案，并给予正确的反馈。三、教学活动活动名称：大班科学活动动物六、教学活动活动名称：大班科学活动动物对对碰活动目标：1. 帮助幼儿认识和了解各种动物的特点和习性。2. 培养幼儿的观察力、思维力和想象力。3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。活动准备：1. 各种动物的图片或实物模型。2. 问题卡片。3. 记录表格。4. 画笔、彩纸等绘画材料。活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍活动主题，展示一些动物的图片或实物模型，引导幼儿观察和描述动物的特点。2. 游戏1：动物对对碰a. 教师将动物图片或实物模型分成两组，并将其摆放在桌子上。b. 幼儿分为两个小组，每组轮流选择一张动物图片或实物模型。c. 教师提问：“这个动物是什么？”、“它有什么特点？”等，引导幼儿回答。d. 幼儿需要找到与其选择的动物相对应的另一半，并将它们放在一起。e. 教师检查幼儿的答案，并给予正确的反馈。3. 游戏2：动物猜谜a. 教师准备一些动物的问题卡片，每张卡片上都有一个谜语。b. 幼儿轮流抽取问题卡片，并回答卡片上的谜语。c. 教师根据幼儿的回答，给出正确或错误的反馈。d. 幼儿可以通过观察动物的图片或实物模型，来帮助他们回答谜语。4. 游戏3：动物拼图a. 教师将一些动物的图片或实物模型剪成两半，并将它们混合在一起。b. 幼儿需要找到与自己手中的动物图片或实物模型相对应的另一半，并将它们拼在一起。c. 教师可以提供一些帮助，例如展示正确的拼图方式。d. 教师检查幼儿的答案，并给予正确的反馈。七、教学活动活动名称：大班科学活动动物对对碰活动目标：1. 帮助幼儿认识和了解各种动物的特点和习性。2. 培养幼儿的观察力、思维力和想象力。3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。活动准备：1. 各种动物的图片或实物模型。2. 问题卡片。3. 记录表格。4. 画笔、彩纸等绘画材料。活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍活动主题，展示一些动物的图片或实物模型，引导幼儿观察和描述动物的特点。2. 游戏1：动物对对碰a. 教师将动物图片或实物模型分成两组，并将其摆放在桌子上。b. 幼儿分为两个小组，每组轮流选择一张动物图片或实物模型。c. 教师提问：“这个动物是什么？”、“它有什么特点？”等，引导幼儿回答。d. 幼儿需要找到与其选择的动物相对应的另一半，并将它们放在一起。e. 教师检查幼儿的答案，并给予正确的反馈。3. 游戏2：动物猜谜a. 教师准备一些动物的问题卡片，每张卡片上都有一个谜语。b. 幼儿轮流抽取问题卡片，并回答卡片上的谜语。c. 教师根据幼儿的回答，给出正确或错误的反馈。d. 幼儿可以通过观察动物的图片或实物模型，来帮助他们回答谜语。4. 游戏3：动物拼图a. 教师将一些动物的图片或实物模型剪成两半，并将它们混合在一起。b. 幼儿需要找到与自己手中的动物图片或实物模型相对应的另一半，并将它们拼在一起。c. 教师可以提供一些帮助，例如展示正确的拼图方式。d. 教师检查幼儿的答案，并给予正确的反馈。八、教学活动活动名称：大班科学活动动物对重点和难点解析1. 游戏1：动物对对碰重点关注环节：幼儿需要找到与其选择的动物相对应的另一半，并将它们放在一起。补充和说明：在这一环节中，教师应注意观察幼儿的观察力和思维力。幼儿需要通过观察动物的特点，找到与其选择的动物相对应的另一半。教师可以引导幼儿观察动物的外形、颜色、图案等特征，帮助幼儿找到正确的答案。教师应鼓励幼儿积极参与，培养他们的团队合作意识和沟通能力。2. 游戏2：动物猜谜重点关注环节：幼儿轮流抽取问题卡片，并回答卡片上的谜语。补充和说明：在这一环节中，教师应注意培养幼儿的思维力和想象力。幼儿需要通过观察动物的图片或实物模型，来帮助他们回答谜语。教师可以引导幼儿仔细观察动物的特点，激发他们的想象力，帮助他们找到正确的答案。教师应给予幼儿积极的反馈，增强他们的自信心。3. 游戏3：动物拼图重点关注环节：幼儿需要找到与自己手中的动物图片或实物模型相对应的另一半，并将它们拼在一起。补充和说明：在这一环节中，教师应注意培养幼儿的观察力和思维力。幼儿需要通过观察动物的特点，找到与自己手中的动物图片或实物模型相对应的另一半。教师可以引导幼儿观察动物的图案和形状，帮助他们找到正确的答案。教师应鼓励幼儿耐心和细心，培养他们的解决问题的能力。