幼儿园语言活动教案：彩虹的尽头.doc

幼儿园语言活动教案：彩虹的尽头一、活动目标：1. 让幼儿通过故事彩虹的尽头的听讲，培养幼儿的想象力和语言表达能力。2. 帮助幼儿认识彩虹的基本颜色，提高对色彩的认知。3. 培养幼儿的分享精神和合作意识。二、活动准备：1. 故事课件：彩虹的尽头。2. 彩虹颜色卡片。3. 彩色画笔、画纸若干。三、活动过程：1. 主题引入（5分钟）1.1 教师向幼儿展示故事课件彩虹的尽头，引导幼儿观看并回答问题：“你们知道彩虹是什么吗？彩虹有哪些颜色？”1.2 邀请幼儿分享他们见过的彩虹的经历。2. 故事讲解（10分钟）2.1 教师生动讲解故事彩虹的尽头，引导幼儿关注故事中彩虹的颜色和故事情节。2.2 在讲解过程中，邀请幼儿回答相关问题，如：“彩虹的尽头是什么样子？”“小动物们是如何分享彩虹的？”等。3. 颜色认知（5分钟）3.1 教师拿出彩虹颜色卡片，让幼儿识别并说出彩虹的七种颜色。3.2 邀请幼儿用彩色画笔在画纸上画出自己喜欢的彩虹颜色。四、活动延伸（10分钟）：4.1 教师组织幼儿进行“彩虹接力”游戏，将幼儿分成若干小组，每组成员按顺序手持彩虹颜色卡片，快速传递。4.2 组织幼儿进行“彩虹拼图”活动，将彩虹颜色卡片打乱，邀请幼儿合作拼出完整的彩虹。1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，如认识的颜色、学到的故事等。2. 对幼儿在活动中的表现进行点评，鼓励幼儿积极参与、勇敢表达。3. 宣布下次活动的主题和内容，激发幼儿的兴趣和期待。六、教学资源：1. 故事视频：彩虹的尽头。2. 彩虹色块拼图。3. 彩色纸条、剪刀、胶水等手工材料。七、教学活动：1. 视频观看（5分钟）7.1 教师播放故事视频彩虹的尽头，让幼儿更直观地了解故事内容。7.2 观看过程中，教师适时提问，引导幼儿关注彩虹的颜色和故事情节。2. 彩虹拼图（10分钟）7.3 教师分发彩虹色块拼图，邀请幼儿独立或合作完成彩虹拼图。7.4 完成拼图后，让幼儿用自己的语言描述彩虹的颜色和形状。八、创意手工（10分钟）：8.1 教师向幼儿展示如何用彩色纸条制作彩虹，并演示制作过程。8.2 邀请幼儿动手制作属于自己的彩虹，教师巡回指导。8.3 制作完成后，让幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。9.1 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，如认识的颜色、学到的故事等。9.2 对幼儿在活动中的表现进行点评，鼓励幼儿积极参与、勇敢表达。9.3 宣布下次活动的主题和内容，激发幼儿的兴趣和期待。十、家庭作业：10.1 请家长协助幼儿完成家庭作业，鼓励幼儿在家中与家长一起寻找生活中的彩虹。10.2 家长记录幼儿在家庭作业中的表现和收获，与教师沟通交流。10.3 教师定期收集幼儿的家庭作业，了解幼儿在家庭中的表现，为下一步教学提供参考。重点和难点解析一、活动目标：难点解析：1. 引导幼儿在故事情节中充分发挥想象力，表达自己的看法。2. 利用故事机会引导幼儿学习彩虹的基本颜色，巩固对色彩的认识。二、活动准备：难点解析：1. 制作生动有趣的故事课件，吸引幼儿注意力。2. 彩虹颜色卡片的颜色要鲜艳，便于幼儿识别。三、活动过程：难点解析：1. 在主题引入环节，如何引导幼儿分享他们见过的彩虹的经历。2. 在故事讲解环节，如何引导幼儿关注故事中彩虹的颜色和故事情节。3. 在颜色认知环节，如何引导幼儿识别并说出彩虹的七种颜色。四、活动延伸：难点解析：1. 设计有趣的彩虹接力游戏，让幼儿在游戏中加深对彩虹颜色和形状的认识。2. 组织彩虹拼图活动，培养幼儿的合作意识和解决问题的能力。难点解析：1. 设计开放性的问题，引导幼儿分享自己在活动中的收获。2. 针对幼儿的表现，给出有针对性的点评，并给予鼓励。