中班奇妙的礼貌用语社会教案设计.doc

中班奇妙的礼貌用语社会教案设计第一章：认识礼貌用语1.2 教学内容：通过图片、故事等形式，让幼儿学习并掌握常用的礼貌用语。1.3 教学活动：1.3.1 展示图片，引导幼儿观察并说出图片中的人物在说什么礼貌用语。1.3.2 通过故事讲解，让幼儿理解礼貌用语的重要性。1.3.3 角色扮演，让幼儿模拟使用礼貌用语的情境，培养幼儿的实践能力。第二章：学习礼貌用语2.1 学习目的：让幼儿在认识礼貌用语的基础上，学会在实际生活中运用礼貌用语。2.2 教学内容：通过情境模拟、游戏等形式，让幼儿学会在适当的时候使用礼貌用语。2.3 教学活动：2.3.1 情境模拟：设置不同的社交场景，让幼儿扮演角色，运用礼貌用语进行交流。2.3.2 游戏：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中学会使用礼貌用语。2.3.3 小组讨论：让幼儿分组讨论，分享彼此在使用礼貌用语中的心得体会。第三章：礼貌用语的应用3.1 学习目的：让幼儿学会在日常生活各个场景中恰当使用礼貌用语。3.2 教学内容：通过实例分析、角色扮演等方式，让幼儿掌握在不同场景中使用礼貌用语的方法。3.3 教学活动：3.3.1 实例分析：列举生活中常见的场景，让幼儿分析并说出在这些场景中应使用的礼貌用语。3.3.2 角色扮演：设置具体场景，让幼儿扮演不同角色，进行礼貌用语的实际应用。3.3.3 情景剧：编排一场关于礼貌用语的情景剧，让幼儿观看并模仿表演。第四章：礼貌用语的实践4.2 教学内容：通过家庭作业、社会实践等方式，让幼儿将礼貌用语运用到日常生活中。4.3 教学活动：4.3.1 家庭作业：布置一项任务，让幼儿在家庭生活中尝试使用礼貌用语，并记录下来。4.3.3 分享会：让幼儿定期分享自己在实践中使用礼貌用语的经历和感受。第五章：礼貌用语的评估与反馈5.1 学习目的：对幼儿在使用礼貌用语方面的表现进行评估，及时给予反馈，促进幼儿的改进与提高。5.2 教学内容：通过观察、交流等方式，对幼儿在使用礼貌用语方面的表现进行评估。5.3 教学活动：5.3.1 观察记录：教师对幼儿在课堂上的礼貌用语使用情况进行观察并记录。5.3.2 家长沟通：与家长保持密切沟通，了解幼儿在家庭中使用礼貌用语的情况。5.3.3 反馈会：定期召开反馈会，让幼儿了解自己的表现，并给予鼓励和建议。第六章：礼貌用语的深入探讨6.1 学习目的：让幼儿进一步理解礼貌用语的内涵，懂得在不同文化背景下礼貌用语的重要性。6.2 教学内容：通过文化故事、视频等资源，让幼儿了解不同文化背景下礼貌用语的差异和重要性。6.3 教学活动：6.3.1 文化故事分享：教师讲述不同文化背景下的礼貌用语故事，引导幼儿理解并尊重各种文化。6.3.2 视频观看与讨论：播放有关礼貌用语在不同文化背景下的视频，让幼儿观看后进行讨论。6.3.3 文化体验活动：组织一次文化体验活动，让幼儿亲身体验不同文化的礼貌用语。第七章：礼貌用语与情感交流7.1 学习目的：让幼儿了解礼貌用语在情感交流中的作用，学会用礼貌用语关心他人。7.2 教学内容：通过情境模拟、角色扮演等方式，让幼儿学会用礼貌用语表达关心和关爱。7.3 教学活动：7.3.1 情境模拟：设置不同情感交流的场景，让幼儿扮演角色，运用礼貌用语表达情感。7.3.2 角色扮演：通过角色扮演，让幼儿学会在他人需要帮助时，用礼貌用语表达关心和支持。7.3.3 分享会：让幼儿分享自己在情感交流中使用礼貌用语的经历和感受。第八章：礼貌用语与冲突解决8.1 学习目的：让幼儿了解礼貌用语在冲突解决中的作用，学会用礼貌用语化解冲突。8.2 教学内容：通过实例分析、角色扮演等方式，让幼儿掌握在不同冲突场景中使用礼貌用语的方法。8.3 教学活动：8.3.1 实例分析：列举生活中常见的冲突场景，让幼儿分析并说出在这些场景中应使用的礼貌用语。8.3.2 角色扮演：设置具体冲突场景，让幼儿扮演不同角色，进行礼貌用语的实际应用。8.3.3 情景剧：编排一场关于礼貌用语化解冲突的情景剧，让幼儿观看并模仿表演。第九章：礼貌用语的长期实践与养成9.3 教学活动：9.3.1 长期实践：鼓励幼儿在日常生活中持续使用礼貌用语，形成习惯。9.3.2 家园合作：与家长合作，共同培养幼儿的礼貌用语习惯。9.3.3 分享会：定期召开分享会，让幼儿分享自己在长期实践中使用礼貌用语的经历和感受。10.2 教学内容：通过测试、游戏等方式，对幼儿在学习礼貌用语方面的掌握情况进行总复习。10.3 教学活动：10.3.1 测试：进行一次礼貌用语的知识测试，了解幼儿对礼貌用语的掌握情况。10.3.2 游戏：设计一场礼貌用语游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。重点和难点解析一、认识礼貌用语：环节中的重点是让幼儿了解并认识基本的礼貌用语。难点在于如何通过图片、故事等形式，让幼儿学习并掌握常用的礼貌用语。二、学习礼貌用语：环节中的重点是让幼儿在认识礼貌用语的基础上，学会在实际生活中运用礼貌用语。难点在于如何通过情境模拟、游戏等形式，让幼儿学会在适当的时候使用礼貌用语。三、礼貌用语的应用：环节中的重点是让幼儿学会在日常生活各个场景中恰当使用礼貌用语。难点在于如何通过实例分析、角色扮演等方式，让幼儿掌握在不同场景中使用礼貌用语的方法。五、礼貌用语的评估与反馈：环节中的重点是对幼儿在使用礼貌用语方面的表现进行评估，及时给予反馈，促进幼儿的改进与提高。难点在于如何通过观察、交流等方式，对幼儿在使用礼貌用语方面的表现进行评估。六、礼貌用语的深入探讨：环节中的重点是让幼儿进一步理解礼貌用语的内涵，懂得在不同文化背景下礼貌用语的重要性。难点在于如何通过文化故事、视频等资源，让幼儿了解不同文化背景下礼貌用语的差异和重要性。七、礼貌用语与情感交流：环节中的重点是让幼儿了解礼貌用语在情感交流中的作用，学会用礼貌用语关心他人。难点在于如何通过情境模拟、角色扮演等方式，让幼儿学会用礼貌用语表达关心和关爱。八、礼貌用语与冲突解决：环节中的重点是让幼儿了解礼貌用语在冲突解决中的作用，学会用礼貌用语化解冲突。难点在于如何通过实例分析、角色扮演等方式，让幼儿掌握在不同冲突场景中使用礼貌用语的方法。