古诗两首看电视教案.doc

古诗两首看电视教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵古诗静夜思和登鹳雀楼。（2）理解古诗的大意，体会诗人的情感。（3）学会欣赏古典诗词，提高审美情趣。2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析古诗的意象和表达技巧。（2）学会对比阅读，理解古诗中的意境美。3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。（2）培养学生善于观察、思考的习惯，提高人文素养。二、教学重点1. 正确朗读和背诵古诗静夜思和登鹳雀楼。2. 理解古诗的大意，体会诗人的情感。三、教学难点1. 分析古诗的意象和表达技巧。2. 学会对比阅读，理解古诗中的意境美。四、教学准备1. 教师准备PPT，包含古诗静夜思和登鹳雀楼的文本、译文、图片等资料。2. 准备古诗阅读的相关背景资料，如诗人简介、时代背景等。五、教学过程1. 导入新课（1）利用PPT展示古诗静夜思和登鹳雀楼的图片，引导学生欣赏。（2）引导学生思考：你们听说过这两首古诗吗？它们分别描绘了怎样的画面？2. 自主学习（1）让学生自主阅读两首古诗，理解大意，体会诗人的情感。（2）学生分享学习心得，教师点评、指导。3. 合作探讨（1）分组讨论：两首古诗的意象有哪些相同和不同之处？（2）各组汇报讨论成果，教师点评、指导。4. 对比阅读（1）让学生对比阅读两首古诗，分析表达技巧的异同。（2）学生分享阅读感悟，教师点评、指导。5. 情感体验（1）引导学生发挥想象，置身于诗中的意境，体会诗人的情感。（2）学生分享情感体验，教师点评、指导。6. 朗读与背诵（1）让学生正确朗读两首古诗，注意语气、节奏、情感的把握。（2）引导学生背诵两首古诗，巩固学习成果。（2）推荐相关古诗阅读材料，拓展学生的阅读视野。8. 作业布置（1）抄写两首古诗，注意字迹工整、规范。（2）写一篇短文，阐述自己对古诗意境的理解和感悟。9. 教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，了解学生的学习情况，为下一节课的教学做好准备。10. 评价与反馈（1）学生自评：对自己的学习态度、过程、成果进行评价。（2）同伴评价：互相评价对方的朗读、背诵、作业等情况。（3）教师评价：对学生的学习态度、过程、成果进行评价，给予鼓励和指导。六、教学延伸1. 组织学生进行古诗创作，鼓励他们运用所学到的古诗表现手法，创作出自己的作品。2. 开展古诗知识竞赛，激发学生学习古诗的热情，巩固所学知识。七、课程评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况、合作态度等，给予相应的评价。2. 作业评价：对学生提交的作业进行认真批改，关注学生的理解程度和表达能力。3. 学生自我评价：鼓励学生反思自己的学习过程，评价自己在学习中的优点和不足。八、教学资源1. 教师准备相关的古诗阅读材料，包括古诗选集、诗人传记等，供学生课后阅读。2. 利用网络资源，寻找与古诗相关的图片、音频、视频等多媒体资源，丰富教学手段。九、课程计划十、课程反馈1. 学生反馈：在课后向学生发放调查问卷，了解他们对本节课的教学内容、教学方式、教学效果的满意度和建议。2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解学生在家中的学习情况和家长的看法，以便更好地调整教学策略。3. 教学反思：教师根据学生的反馈和教学实际情况，对自己的教学进行反思，不断优化教学方法和策略。重点和难点解析一、教学目标二、教学重难点三、教学准备四、教学过程五、教学延伸六、课程评价七、教学资源八、课程计划九、课程反馈本教案以“古诗两首看电视教案”为主题，围绕教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程、教学延伸、课程评价、教学资源、课程计划和课程反馈等十个方面进行了详细的规划和设计。每一个环节都旨在通过不同的教学策略和方法，引导学生深入理解和欣赏古诗，提高他们的文学素养和审美能力。教案中也强调了教学目标的全面性，教学重难点的精准把握，教学准备的充分性，教学过程的互动性，教学延伸的创新性，课程评价的多样性，教学资源的整合性，课程计划的合理性，以及课程反馈的及时性。通过这些重点环节的设计和执行，教师可以有效地提升学生的学习效果，促进他们的全面发展。