中班美术绘画活动教案.doc

中班美术绘画活动教案第一章：活动目标1.1 了解绘画的基本技巧，培养幼儿对绘画的兴趣和爱好。1.2 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美能力。1.3 培养幼儿的手眼协调能力和动手操作能力，锻炼幼儿的耐心和细致。1.4 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的沟通交往能力。第二章：活动准备2.1 准备绘画纸张、颜料、画笔、画架等绘画材料。2.2 准备绘画主题相关的图片、故事、视频等资源。2.3 准备清洁用具，如抹布、垃圾桶等。第三章：活动过程3.1 热身活动：邀请幼儿分享他们带来的绘画作品，引导幼儿互相欣赏、鼓励。3.2 主题引入：展示绘画主题相关的图片、故事或视频，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿的兴趣。3.3 绘画指导：向幼儿介绍绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，并示范绘画过程。3.4 绘画实践：幼儿根据自己的兴趣和想法进行绘画创作，教师巡回指导，提供帮助和支持。3.5 展示与评价：邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相评价、鼓励，培养幼儿的自信和表达能力。第四章：活动拓展4.1 邀请家长参与：邀请家长来园参观幼儿的绘画作品，共同分享幼儿的绘画成果。4.2 组织绘画比赛：定期组织绘画比赛，鼓励幼儿积极参与，提高幼儿的绘画水平。4.3 创设绘画环境：在班级或学校创设绘画角，提供丰富的绘画材料，鼓励幼儿随时进行绘画创作。第五章：活动评价5.1 观察幼儿在绘画活动中的参与程度、兴趣和积极性。5.2 评价幼儿的绘画技巧、构图能力、色彩搭配等方面的发展。5.3 关注幼儿的团队合作意识、沟通能力、分享精神等方面的表现。5.4 综合评价幼儿在绘画活动中的表现，提出改进和建议，为下一阶段的教学活动做好准备。第六章：活动注意事项6.1 确保绘画材料的安全性，避免使用有毒、有刺激性的颜料和材料。6.2 注意幼儿的绘画姿势，避免长时间弯腰或低头绘画，保护幼儿的视力。6.3 培养幼儿的整理习惯，指导幼儿在绘画活动结束后，正确归放绘画材料。6.4 关注幼儿的个体差异，因材施教，给予每个幼儿适当的关注和支持。第七章：活动资源利用7.1 利用网络、图书、实物等多种资源，丰富绘画教学内容。7.2 与其他学科相结合，如语文、数学、自然科学等，提高绘画教学的综合性。7.3 与其他班级、学校或社区合作，开展绘画交流活动，拓宽幼儿的视野。7.4 邀请艺术家、专业绘画教师等来园进行绘画讲座或示范，提高幼儿的绘画兴趣和水平。第八章：活动调整与改进8.2 关注幼儿的兴趣变化，及时调整绘画主题，以保持幼儿的绘画热情。8.3 鼓励幼儿提出建议和意见，积极改进绘画活动，使其更符合幼儿的需求。8.4 与同事、领导沟通，争取更多的支持和资源，不断提高绘画活动的质量。第九章：活动延伸与拓展9.1 结合节日、季节等特殊时期，开展主题绘画活动，提高幼儿的绘画兴趣。9.2 组织绘画参观活动，如参观美术馆、艺术家工作室等，让幼儿感受绘画的魅力。9.3 开展家庭绘画活动，鼓励家长与幼儿一起进行绘画创作，增进亲子关系。9.4 尝试与其他艺术形式相结合，如手工制作、雕塑等，丰富幼儿的绘画体验。10.3 定期填写活动记录表，记录幼儿在绘画活动中的表现和发展，为后续教学提供参考。10.4 积极与家长沟通，了解幼儿在家庭中的绘画表现，共同促进幼儿的绘画发展。重点和难点解析重点环节1：活动目标的设计需要重点关注的活动目标是：了解绘画的基本技巧，培养幼儿对绘画的兴趣和爱好。这个目标的设置旨在通过活动让幼儿对绘画有基础的了解，并在实践中培养兴趣。补充和说明：在活动目标的设置中，应确保目标既有基础性又有实践性，使幼儿在活动过程中既能了解到绘画的基本技巧，又能在实践中培养对绘画的兴趣和爱好。重点环节2：活动准备需要重点关注的是绘画材料的准备。补充和说明：在活动准备中，应根据幼儿的年龄特点和活动需求，选择安全、环保、易于操作的绘画材料，并确保材料的丰富性和多样性。重点环节3：活动过程的设计需要重点关注的是绘画实践环节。补充和说明：在绘画实践环节中，教师应给予幼儿充分的自由创作空间，进行适当的巡回指导，以确保幼儿能在实践中掌握绘画技巧，发挥想象力和创造力。重点环节4：活动拓展需要重点关注的是组织绘画比赛。补充和说明：通过绘画比赛，可以激发幼儿的竞争意识和绘画兴趣，也能检验幼儿在活动中的学习成果。重点环节5：活动评价需要重点关注的是对幼儿绘画技巧、构图能力、色彩搭配等方面的评价。补充和说明：在活动评价中，教师应以鼓励为主，尊重每个幼儿的个体差异，也要关注幼儿在团队合作、沟通能力、分享精神等方面的表现。