幼儿园中班艺术：《水墨青花+清明上河图》教案.doc

幼儿园中班艺术：水墨青花+清明上河图教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解水墨画和青花瓷的基本特点，知道清明上河图是一幅著名的古代画作。2. 技能目标：培养幼儿运用水墨和宣纸进行绘画的能力，以及运用剪刀和胶棒进行创作的能力。3. 情感目标：培养幼儿对中国传统艺术的热爱和欣赏能力，激发幼儿的创造力和想象力。二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解水墨画和青花瓷的基本特点，掌握一定的绘画和创作技巧。2. 教学难点：如何引导幼儿运用水墨和宣纸进行绘画，以及如何运用剪刀和胶棒进行创作。三、教学准备1. 物质准备：宣纸、水墨、毛笔、调色盘、剪刀、胶棒、图片、清明上河图相关资料。2. 环境准备：安静、舒适、光线适宜的绘画活动室。四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示图片和清明上河图相关资料，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿对水墨画和青花瓷的兴趣。2. 基本技巧学习：教师讲解水墨画和青花瓷的基本特点，示范绘画和创作过程，引导幼儿学习运用水墨和宣纸进行绘画。3. 创作实践：教师发放材料，引导幼儿运用水墨和宣纸进行绘画，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。4. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏和交流。五、作业评价1. 教师对幼儿的作品进行评价，关注幼儿在绘画和创作过程中的表现，给予肯定和鼓励。2. 鼓励幼儿相互评价和交流，培养幼儿的欣赏能力和团队合作精神。六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的绘画表现，鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同培养幼儿的绘画兴趣。2. 社区活动：组织幼儿参观美术馆或陶瓷展览，让幼儿更深入地了解水墨画和青花瓷的艺术魅力。七、教学反思1. 教师在教学过程中关注幼儿的绘画兴趣和创作需求，尊重幼儿的个性和想象力。2. 教师及时给予幼儿指导和鼓励，帮助幼儿克服绘画和创作中的困难。3. 教师关注幼儿在团队协作中的表现，培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。八、教学计划调整1. 根据幼儿的兴趣和实际表现，适时增加或调整教学内容，使之更符合幼儿的需求。2. 在教学过程中，关注幼儿的绘画技能和创作水平的提高，适当提高教学难度。3. 鼓励幼儿参加各类绘画比赛和活动，提高幼儿的绘画自信和积极性。九、教学评价1. 定期对幼儿的绘画作品进行评价，关注幼儿在绘画技能和创作水平方面的进步。2. 通过家长会和家园联系册，与家长沟通幼儿在绘画活动中的表现，听取家长的意见和建议。3. 鼓励幼儿相互评价和交流，培养幼儿的欣赏能力和团队合作精神。2. 感谢幼儿和家长的参与和支持，鼓励幼儿继续热爱绘画，积极参与下一学期的绘画教学活动。3. 教师不断提高自己的绘画教学水平，为幼儿提供更优质的教学内容和活动体验。重点和难点解析一、教学目标补充和说明：在艺术教学中，情感目标的设定至关重要，它关乎幼儿对艺术的态度和兴趣的培养。在本次教学中，需要特别注意如何通过教学活动，有效地激发幼儿对中国传统艺术的热爱和欣赏能力。二、教学重点与难点补充和说明：教学难点在于幼儿如何运用水墨和宣纸进行绘画，以及如何运用剪刀和胶棒进行创作。在教学中，应重点关注操作步骤的分解，以及个体化指导，确保每个幼儿都能掌握基本技巧。三、教学准备补充和说明：教学准备中的物质准备需要充分考虑幼儿的操作习惯和安全性，要兼顾创意和艺术性的发挥。在选择材料时，应确保其适合幼儿使用，并能激发幼儿的创造力和想象力。四、教学过程补充和说明：在创作实践环节，教师需要给予幼儿充分的自由发挥空间，在他们遇到困难时提供适时的个别指导，以促进幼儿独立创作能力的提升。五、作业评价补充和说明：作业评价不仅要有教师的评价，还应该有幼儿之间的相互评价和家长的参与，以多维度地评价幼儿的学习成果，并给予他们积极的反馈。六、教学延伸补充和说明：教学延伸需要家长的积极参与和社区资源的支持，通过家庭和社区的合作，扩大艺术教学的影响，加深幼儿对艺术的理解和体验。七、教学反思补充和说明：教师需要对教学过程进行深入反思，分析教学方法的有效性，以及幼儿的学习反馈，以便在今后的教学中进行调整和改进。八、教学计划调整补充和说明：教学计划需要根据幼儿的实际兴趣和进步情况进行及时调整，以确保教学内容的最大化效益。九、教学评价补充和说明：教学评价应该是一个动态的、发展的过程，它需要随着幼儿的成长和教学的深入而不断完善，以更好地指导教学和促进幼儿的发展。