大班学雷锋纪念日教案.doc

大班学雷锋纪念日教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解雷锋叔叔的事迹，知道三月五是学雷锋日。2. 技能目标：培养幼儿助人为乐的良好品质。3. 情感目标：让幼儿感受帮助他人带来的快乐。二、教学重点、难点：重点：让幼儿了解雷锋叔叔的事迹，知道三月五是学雷锋日。难点：培养幼儿助人为乐的良好品质。三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、雷锋叔叔的图片、 March 5th 学雷锋日的图片。2. 经验准备：幼儿之前有过助人为乐的经验。四、教学过程：1. 导入：教师出示雷锋叔叔的图片，引导幼儿认识雷锋叔叔，让幼儿说一说雷锋叔叔的事迹。2. 基本环节：教师通过课件讲述雷锋叔叔的故事，让幼儿了解雷锋叔叔的助人精神，引导幼儿学习雷锋精神。3. 拓展环节：教师出示 March 5th 学雷锋日的图片，让幼儿知道三月五是学雷锋日，引导幼儿在日常生活中助人为乐。五、作业设计：1. 家庭作业：家长协助幼儿记录一天中助人为乐的事情，并拍照到班级群。2. 课后作业：教师在班级群中分享幼儿助人为乐的照片，让全体幼儿学习雷锋精神。六、教学策略：1. 采用故事讲解法：通过讲述雷锋叔叔的故事，引导幼儿了解雷锋叔叔的事迹，感受雷锋精神。2. 采用情境教学法：设置相关情境，让幼儿亲身体验助人为乐的感觉，培养幼儿的良好品质。3. 采用小组讨论法：分组让幼儿讨论自己在生活中助人为乐的经历，激发幼儿学习雷锋精神的兴趣。七、教学步骤：1. 第一步：教师出示雷锋叔叔的图片，引导幼儿认识雷锋叔叔，让幼儿说一说雷锋叔叔的事迹。2. 第二步：教师通过课件讲述雷锋叔叔的故事，让幼儿了解雷锋叔叔的助人精神，引导幼儿学习雷锋精神。3. 第三步：教师出示 March 5th 学雷锋日的图片，让幼儿知道三月五是学雷锋日，引导幼儿在日常生活中助人为乐。4. 第四步：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己在生活中助人为乐的经历，培养幼儿的助人意识。八、教学评价：1. 幼儿能说出雷锋叔叔的事迹，知道三月五是学雷锋日。3. 幼儿能分享自己在生活中助人为乐的经历，激发学习雷锋精神的兴趣。九、教学拓展：1. 开展“学习雷锋，从我做起”的主题活动，让幼儿在活动中进一步感受雷锋精神。2. 组织幼儿参观社区志愿者活动，让幼儿亲身体验助人为乐的感觉。3. 开展“雷锋在我心中”的绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对雷锋叔叔的敬意。十、教学反思：在本次活动中，幼儿对雷锋叔叔的事迹有了更深入的了解，能够在日常生活中表现出助人为乐的良好品质。但在部分幼儿中，仍需加强引导，使其更好地理解雷锋精神，将助人为乐的精神内化于心。在今后的教学活动中，我将根据幼儿的实际情况，持续渗透雷锋精神，培养幼儿的良好品质。加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长，让雷锋精神在幼儿心中生根发芽。重点和难点解析一、导入环节：在出示雷锋叔叔的图片时，重点关注幼儿对雷锋叔叔的初步认识，以及他们对雷锋叔叔事迹的了解程度。此环节的难点是如何激发幼儿对雷锋叔叔事迹的兴趣，促使他们积极参与讨论。二、基本环节：在讲述雷锋叔叔的故事时，重点关注幼儿对雷锋精神的理解，以及他们是否能从中感受到助人为乐的重要性。此环节的难点是 如何让幼儿深刻体会到雷锋精神的内涵，并将其运用到日常生活中。三、拓展环节：在让幼儿知道三月五是学雷锋日时，重点关注他们是否能记住这个特殊的日子，以及是否能理解其意义。此环节的难点是如何让幼儿理解学雷锋日的意义，并激发他们在日常生活中助人为乐的积极性。五、教学评价：在评价幼儿的学习成果时，重点关注他们是否能体现出对雷锋精神的理解和认同。此环节的难点是如何全面评价幼儿在活动中的表现，以保证评价结果的准确性。