《盘古开天地》教案设计高程.doc

盘古开天地教案设计高程一、教学目标：知识与技能：1. 学生能够理解盘古开天地的神话故事，把握故事的梗概和主要情节。2. 学生能够通过阅读和分析，了解盘古神话反映的中国古代人民的宇宙观和自然观。3. 学生能够运用故事中的情节，发挥想象，创作出自己的神话故事。过程与方法：1. 学生通过自主学习、合作学习的方式，分析盘古开天地的故事，提高阅读理解能力。2. 学生通过讨论、交流，培养口头表达能力和合作能力。情感态度与价值观：1. 学生通过学习盘古开天地的神话故事，增强对中国传统文化的了解和认同。2. 学生能够理解劳动人民对自然的敬畏和崇拜之情，培养对自然的尊重和保护意识。二、教学重点：学生能够理解盘古开天地的神话故事，把握故事的梗概和主要情节。三、教学难点：学生能够通过阅读和分析，了解盘古神话反映的中国古代人民的宇宙观和自然观。四、教学准备：1. 教师准备PPT，包括故事内容、图片、问题等。2. 学生准备课本和相关阅读材料。五、教学过程：1. 导入新课：教师通过提问方式引导学生回顾中国古代神话故事，激发学生对盘古开天地的兴趣。2. 阅读理解：学生自主阅读盘古开天地的故事，教师提出问题，引导学生理解故事内容，回答问题。3. 分析讨论：教师引导学生分析盘古神话反映的中国古代人民的宇宙观和自然观，学生进行讨论交流。4. 创意写作：学生根据故事情节，发挥想象，创作自己的神话故事。5. 分享展示：学生将自己的作品进行分享展示，教师进行评价和指导。7. 布置作业：教师布置相关作业，巩固所学知识。六、教学评价：本节课结束后，教师应通过学生的课堂表现、作业完成情况和创意写作作品等多方面进行评价。评价重点包括学生对盘古开天地神话故事的理解、对古代宇宙观和自然观的把握，以及学生的创新能力和表达能力。七、作业设计：1. 学生复述盘古开天地的故事，用自己的话进行表达。2. 学生绘制一幅盘古开天地的情景画，体现故事中的重要元素。3. 学生写一篇短文，分析盘古神话中的宇宙观和自然观对现代社会的意义。八、课程拓展：教师可以引导学生进一步了解中国古代神话传说，比较不同神话故事之间的异同，探讨神话故事在各个文化中的地位和影响。可以让学生探索现代科学对于宇宙和自然的研究，与神话故事中的观点进行对比。九、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、教学难点的攻克情况、教学目标的实现程度等。教师还应根据学生的反馈和作业表现，调整教学策略，以更好地满足学生的学习需求。十、课后建议：为了加深学生对盘古开天地神话故事的理解，教师可以推荐学生阅读相关的神话传说书籍，或者观看相关的动画、电影作品。教师还可以组织一次神话故事的角色扮演活动，让学生更深入地体验神话故事的魅力。重点和难点解析一、教学目标：重点关注学生对盘古开天地的神话故事的理解和创作能力的培养。二、教学重点：重点关注学生对盘古开天地的神话故事的理解。三、教学难点：重点关注学生通过阅读和分析，了解盘古神话反映的中国古代人民的宇宙观和自然观。四、教学准备：重点关注教师对PPT的准备，包括故事内容、图片、问题等。五、教学过程：重点关注学生的阅读理解、分析讨论、创意写作和分享展示环节。六、教学评价：重点关注教师对学生的课堂表现、作业完成情况和创意写作作品的评价。七、作业设计：重点关注学生复述故事、绘制情景画和写短文的能力培养。八、课程拓展：重点关注学生对中国古代神话传说的深入了解和与现代科学的对比思考。九、教学反思：重点关注教师对教学效果的反思，包括学生的参与度、教学难点的攻克情况和教学目标的实现程度。十、课后建议：重点关注教师对学生阅读和相关活动的推荐和组织。本教案设计高程以盘古开天地的神话故事为主线，重点关注学生的理解和创作能力的培养。教学过程中，通过阅读理解、分析讨论、创意写作和分享展示等环节，帮助学生深入理解盘古神话，并培养他们的创作能力。教学评价、作业设计和课程拓展等环节进一步巩固学生的学习成果，教学反思和课后建议则有助于教师调整教学策略，提高教学质量。