《梅兰芳学艺》教案.doc

梅兰芳学艺教案一、教学目标1. 让学生了解梅兰芳的艺术生涯和成就，感受其对京剧艺术的热爱与执着。2. 通过学习梅兰芳学艺的过程，培养学生勇于挑战自我、持之以恒的精神。3. 引导学生欣赏京剧艺术，增强民族自豪感，传承中华优秀传统文化。二、教学内容1. 梅兰芳的生平简介2. 梅兰芳学艺的过程3. 梅兰芳的艺术成就4. 京剧艺术的特点5. 民族自豪感和传统文化传承三、教学重点与难点1. 教学重点：梅兰芳的生平事迹、学艺过程、艺术成就和京剧艺术的特点。2. 教学难点：梅兰芳学艺过程中所展现的精神品质和京剧艺术的文化内涵。四、教学方法1. 讲授法：讲解梅兰芳的生平、学艺过程和艺术成就。2. 案例分析法：分析梅兰芳学艺的故事，引导学生从中汲取精神力量。3. 讨论法：组织学生探讨京剧艺术的特点和民族自豪感。4. 实践法：组织学生进行京剧表演，体验京剧艺术魅力。五、教学过程1. 导入：简要介绍梅兰芳的生平，引发学生对梅兰芳的兴趣。2. 新课导入：讲解梅兰芳学艺的过程，引导学生了解京剧艺术。3. 案例分析：分析梅兰芳学艺的故事，让学生从中感受到其执着与坚韧。4. 讨论环节：组织学生探讨京剧艺术的特点，培养学生的民族自豪感。5. 实践环节：组织学生进行京剧表演，体验京剧艺术魅力。7. 作业布置：让学生课后搜集有关梅兰芳的资料，加深对京剧艺术的理解。六、教学评价1. 学生对梅兰芳的生平、学艺过程和艺术成就的了解程度。2. 学生对京剧艺术特点的认识和民族自豪感的培养。3. 学生参与讨论和实践活动的情况，以及他们在京剧表演中的表现。七、教学资源1. 梅兰芳的生平介绍资料。2. 京剧艺术的相关资料，包括图片、视频等。3. 京剧表演的道具和戏服等。八、教学进度安排1. 第一课时：介绍梅兰芳的生平。2. 第二课时：讲解梅兰芳学艺的过程。3. 第三课时：分析梅兰芳的艺术成就。4. 第四课时：探讨京剧艺术的特点。5. 第五课时：培养学生的民族自豪感和传统文化传承意识。6. 第六课时：组织学生进行京剧表演实践。九、教学反思1. 反思教学内容是否全面，是否有助于学生对梅兰芳和京剧艺术的理解。2. 反思教学方法是否恰当，是否能够激发学生的兴趣和参与度。3. 反思教学评价是否合理，是否能够准确反映学生的学习情况。十、课后拓展1. 鼓励学生参加学校的京剧社团或相关活动，深入体验京剧艺术。2. 建议学生在家中观看京剧表演，加深对京剧艺术的理解和欣赏能力。3. 引导学生进行京剧艺术创作，如编写京剧剧本、设计戏服等，展示自己的创造力。重点和难点解析一、重点环节：梅兰芳的生平简介补充和说明：在这一环节中，需要详细介绍梅兰芳的生平背景，包括他的家庭、成长环境以及他对于京剧艺术的热爱和追求。可以通过展示相关的图片、视频等资料，使学生更直观地了解梅兰芳的生活和艺术生涯。二、重点环节：梅兰芳学艺的过程补充和说明：在这一环节中，需要详细讲解梅兰芳学艺的过程，包括他的勤奋、挑战自我以及坚持不懈的精神。可以通过分析梅兰芳学艺的故事，引导学生从中汲取精神力量，培养他们勇于挑战自我、持之以恒的精神。三、重点环节：梅兰芳的艺术成就补充和说明：在这一环节中，需要详细介绍梅兰芳的艺术成就，包括他在京剧表演中的创新和突破，以及他对于京剧艺术的贡献。可以通过展示梅兰芳的表演片段，使学生更直观地感受他的艺术魅力。四、重点环节：京剧艺术的特点补充和说明：在这一环节中，需要引导学生探讨京剧艺术的特点，包括其独特的表演形式、唱腔、服饰等。可以通过组织学生进行讨论，分享他们对京剧艺术的理解和感受，培养他们的民族自豪感。五、重点环节：民族自豪感和传统文化传承补充和说明：在这一环节中，需要引导学生思考如何传承和弘扬中华优秀传统文化，包括京剧艺术在内的各种传统文化形式。可以通过组织学生进行实践活动，如编写京剧剧本、设计戏服等，展示他们的创造力和对传统文化的热爱。