《苗岭的早晨》的教案.doc

苗岭的早晨的教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地演唱苗岭的早晨这首歌曲；（2）了解苗族的音乐特点和文化背景；（3）学会基本的乐理知识，如节奏、音高、旋律等。2. 过程与方法：（1）通过聆听、演唱、分析等方法，感受苗族音乐的独特魅力；（2）运用集体合作、小组讨论等方式，培养学生的团队协作能力和创造力；（3）采用对比分析，让学生了解苗族音乐与其他民族音乐的区别。3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对民族音乐的热爱和尊重；（2）增强学生对我国多民族文化的认识和自豪感；（3）通过音乐教育，提高学生的审美情趣和人文素养。二、教学内容1. 歌曲苗岭的早晨的旋律、歌词及节奏；2. 苗族的音乐特点和文化背景；3. 乐理知识，如节奏、音高、旋律等。三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）学会演唱苗岭的早晨；（2）了解苗族的音乐特点和文化背景；（3）掌握基本的乐理知识。2. 教学难点：（1）歌曲中的特殊节奏和音高；（2）苗族音乐与其他民族音乐的对比分析。四、教学过程1. 导入：（1）教师播放其他苗族音乐，让学生初步感受苗族音乐的特点；（2）引导学生讨论苗族音乐与其他音乐的区别。2. 新课导入：（1）教师介绍苗岭的早晨的歌词、旋律和节奏；（2）学生跟唱歌曲，体会歌曲的美感。3. 深入学习：（1）教师讲解苗族的音乐特点，如五声音阶、对仗旋律等；（2）学生分析歌曲中的特殊节奏和音高，探讨其意义；（3）对比分析苗族音乐与其他民族音乐的特点。4. 实践环节：（1）学生分组，运用苗族音乐元素创作新的歌曲或舞蹈；（2）各组展示创作成果，进行交流和评价。（2）学生分享学习心得，展示对苗族音乐的热爱和尊重；（3）布置课后作业，如欣赏其他苗族音乐、学习相关乐理知识等。五、教学评价1. 学生演唱苗岭的早晨的正确性、流畅性；2. 学生对苗族音乐特点的理解和运用；3. 学生在实践环节的创新能力和团队协作精神；4. 学生对苗族音乐的热爱和尊重程度。六、教学资源1. 教材：苗岭的早晨乐谱2. 音响设备：CD播放器、音响3. 互联网资源：苗族音乐相关资料、视频4. 教学工具：黑板、投影仪、PPT七、教学方法1. 讲授法：教师讲解苗族音乐特点、乐理知识2. 演示法：教师演唱、示范歌曲3. 聆听法：学生聆听苗族音乐，感受音乐魅力4. 实践法：学生分组创作、展示5. 讨论法：学生分组讨论，分享学习心得八、教学环境1. 教室：宽敞、明亮，配备音响设备、黑板、投影仪等2. 互联网：畅通，便于查找相关资料3. 音响设备：音质清晰，音量适中九、教学进度安排1. 第一周：导入，学习苗岭的早晨歌词、旋律、节奏2. 第二周：深入了解苗族音乐特点，对比分析其他民族音乐3. 第三周：学习乐理知识，如节奏、音高、旋律等4. 第四周：实践环节，学生分组创作、展示十、课后作业1. 欣赏其他苗族音乐，了解其音乐特点2. 学习相关乐理知识，提高音乐素养4. 持续关注苗族音乐，传承民族文化通过本节课的学习，希望学生能够深入了解苗族音乐的特点，学会演唱苗岭的早晨，并能够运用苗族音乐元素进行创作。培养学生的团队协作能力、创新精神以及对民族音乐的热爱和尊重。重点和难点解析一、教学目标详细补充和说明：教学目标应具体、明确，不仅包括知识和技能的掌握，还要注重培养学生的情感态度与价值观，如对民族音乐的热爱、对多民族文化的认识和自豪感等。二、教学内容详细补充和说明：教学内容应涵盖歌曲的旋律、歌词、节奏，以及苗族音乐的特点和文化背景。通过对比分析，让学生了解苗族音乐与其他民族音乐的区别。三、教学过程详细补充和说明：实践环节是学生将所学知识应用于实际操作的重要环节，应给予足够的时间和指导。学生创作展示则是对学习成果的检验和展示，可以激发学生的创造力和团队合作精神。四、教学评价详细补充和说明：教学评价应全面，不仅关注学生的演唱技巧，还要关注对苗族音乐特点的理解、实践环节的创新能力和团队协作精神，以及对苗族音乐的热爱和尊重程度。五、教学资源详细补充和说明：教材应准确、易于理解，音响设备应保证音质清晰，音量适中，以确保学生能够准确聆听和感受苗族音乐的魅力。六、教学方法详细补充和说明：讲授法应生动、有趣，以便学生更好地理解苗族音乐特点和乐理知识。演示法则可以通过教师的演唱和示范，帮助学生更直观地感受歌曲的韵律和情感。七、教学环境详细补充和说明：教室环境应宽敞、明亮，配备合适的教学设备。互联网的畅通程度则关系到学生查找资料和分享学习心得的便捷性。八、教学进度安排详细补充和说明：教学进度应根据学生的学习情况和反馈进行调整，以确保每个环节都能得到充分的关注和实践。九、教学方法详细补充和说明：实践环节是学生将所学知识应用于实际操作的重要环节，应给予足够的时间和指导。学生创作展示则是对学习成果的检验和展示，可以激发学生的创造力和团队合作精神。十、课后作业