《凡卡》教学教案.doc

凡卡教学教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解凡卡这篇课文。（2）了解和掌握课文中的一些重点词汇和句型。（3）通过课文学习，了解俄罗斯的下层社会生活状况。2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习等方式，提高学生对课文的理解和分析能力。（2）培养学生通过课文内容进行思考和讨论的能力。（3）通过课内外阅读，扩展学生的知识面，提高学生的阅读能力。3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对文学作品的欣赏能力，提高学生的文学素养。（2）培养学生对社会底层人民的同情心和理解力。（3）引导学生正确对待生活和困难，培养学生的乐观主义精神。二、教学内容：1. 课文凡卡的内容简介：凡卡是俄国作家契诃夫创作的一篇短篇小说，讲述了一个贫苦的农村儿童凡卡在寒冷的圣诞夜，被送到城里当学徒的故事。凡卡在城里遭受了种种折磨，选择了逃离。故事反映了19世纪俄罗斯下层社会的生活状况，揭示了封建统治阶级对劳动人民的剥削和压迫。2. 课文中的一些重点词汇和句型：（1）重点词汇：悲惨、折磨、逃离、封建统治、劳动人民等。（2）重点句型：描述环境、描述人物情感、描述事件发展等。三、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文凡卡的作者契诃夫及其作品特点。（2）教师提问：“你们听说过哪些关于圣诞节的故事？”，引导学生分享自己的知识。2. 自主学习：（1）学生自主阅读课文凡卡，理解故事内容。（2）学生找出课文中的一些重点词汇和句型，并做好笔记。3. 课堂讨论：（1）教师组织学生进行小组讨论，分享自己对课文内容的理解和感悟。（2）教师引导学生关注课文中对社会底层人民的描述，讨论封建统治对劳动人民的剥削和压迫。四、课后作业：1. 学生根据课堂学习内容，完成课后练习题，巩固所学知识。2. 学生选择一篇关于社会底层人民生活的文章进行阅读，并写一篇读后感，培养学生的阅读能力和同理心。五、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，以及合作学习的能力。2. 课后作业评价：检查学生的课后作业完成情况，以及对课文内容的理解和运用能力。3. 阅读能力评价：评估学生在课外阅读中的理解能力，以及对于社会底层人民生活的认识和感悟。六、教学策略：1. 情境创设：教师通过图片、音乐等手段，为学生创造一个适合课文情境的氛围，帮助学生更好地进入学习状态。2. 互动式教学：教师组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。3. 启发式教学：教师通过提问、设疑等方式，引导学生主动思考，培养学生的分析问题和解决问题的能力。七、教学重点与难点：1. 教学重点：课文凡卡的内容理解、重点词汇和句型的掌握。2. 教学难点：对课文中所描绘的社会底层生活状况的理解，以及对作者写作意图的把握。八、教学资源：1. 课文文本：凡卡原文。2. 多媒体课件：图片、音乐等。3. 参考资料：关于契诃夫及其作品的介绍、19世纪俄罗斯社会背景资料。九、教学进度安排：1. 第一课时：导入新课，自主学习，课堂讨论。2. 第二课时：讲解重点词汇和句型，进行课后作业的布置和辅导。十、教学反思：重点和难点解析一、教学目标：补充和说明：在凡卡的教学中，不仅要让学生掌握知识与技能，还要注重培养他们的同情心和理解力，以及对生活和困难的正确态度。二、教学内容：补充和说明：在介绍课文内容时，要着重强调凡卡的生活环境和社会背景，以及他遭受的苦难。在词汇句型的选择上，要挑选出能够体现文章主旨和情感的关键词汇和句型。三、教学过程：补充和说明：在自主学习环节，要引导学生深入理解课文，找出重点词汇和句型。在课堂讨论环节，要鼓励学生分享自己的感悟，深入探讨课文中的社会问题。在课后作业的安排上，要有针对性地设计练习题，巩固所学知识。四、教学评价：补充和说明：在教学评价中，不仅要通过课后作业来评估学生的理解能力，还要通过课堂表现和阅读能力的评价，全面了解学生的学习情况。五、教学策略：补充和说明：在教学过程中，要通过情境创设让学生身临其境，通过互动式教学激发学生的学习兴趣，通过启发式教学培养学生的思考能力。六、教学重点与难点：补充和说明：在凡卡的教学中，重点是理解和掌握课文内容，难点是对课文中所描绘的社会底层生活状况的理解，以及对作者写作意图的把握。七、教学资源：补充和说明：在教学资源的选择上，要选择能够帮助学生更好地理解课文和作者意图的资源，如契诃夫及其作品的介绍、19世纪俄罗斯社会背景资料等。八、教学进度安排：补充和说明：在教学进度的安排上，要保证学生有足够的时间理解课文，讨论问题和完成作业。九、教学反思：补充和说明：在教学反思中，教师要深入思考教学中的优点和不足，以及如何改进教学，以提高教学效果。