《老狼老狼几点了》的小班幼儿园体育教案设计.doc

一、教案简介本教案旨在通过小班幼儿园体育活动，让孩子们在游戏中体验到合作与竞争的乐趣，培养他们的观察力、反应能力和团队精神。活动以老狼老狼几点了这个经典游戏为基础，通过改编和设计，使其更加适合小班幼儿的身心发展特点。二、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解并认识时间概念，学会用数字表示时间。2. 技能目标：培养幼儿的观察力、反应能力和团队协作能力。3. 情感目标：培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，增强集体荣誉感。三、活动准备1. 教具：老狼玩偶、数字卡片、钟表模型、音乐播放设备。2. 场地：宽敞的户外活动场地。3. 辅助人员：一名教师和一名。四、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。2. 教学环节（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍老狼老狼几点了的游戏规则，讲解如何扮演老狼和询问时间的角色。2. 教师演示游戏过程，让幼儿观看并理解游戏玩法。3. 幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，纠正不当动作，确保安全。3. 实践环节（10分钟）：1. 幼儿分成若干小组，每组选出一个老狼，其他幼儿扮演询问时间的角色。2. 游戏开始，询问时间的幼儿手持数字卡片，围绕老狼提问，如“老狼老狼几点了？”3. 老狼根据卡片上的数字回答，如“老狼老狼一点了。”4. 询问时间的幼儿根据老狼的回答，迅速找到对应的数字卡片。5. 游戏重复进行，直到所有幼儿都完成角色扮演。4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。1. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受和收获。2. 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。3. 记录本次活动的过程和结果，为下次活动提供参考。六、教学评价1. 认知评价：通过游戏，观察幼儿是否能正确使用数字表示时间。2. 技能评价：评价幼儿在游戏中的观察力、反应能力和团队协作能力。3. 情感评价：通过观察幼儿在游戏中的表现，了解他们参与体育活动的兴趣和集体荣誉感。七、安全措施1. 确保活动场地安全，无危险物品。2. 教师和在活动过程中全程陪同，确保幼儿安全。3. 提醒幼儿注意游戏过程中的安全，如避免奔跑时的碰撞。八、活动延伸2. 开展类似的主题活动，如小猪佩奇的体育教案设计，让幼儿在不同的情境中体验体育乐趣。九、教学反思1. 教师在活动结束后，反思教学目标的达成情况，以及幼儿在活动中的表现。2. 根据教学反思，调整教案设计，以提高教学效果。十、课后作业1. 家长协助幼儿回顾游戏过程，让幼儿体验游戏的乐趣。2. 家长引导幼儿在日常生活中关注时间，如起床、吃饭、洗澡等，培养幼儿的时间观念。3. 家长记录幼儿在家庭中的体育活动，与教师分享幼儿的进步和成长。重点和难点解析一、教案简介补充和说明：活动目标应具体明确，符合幼儿发展需求；活动准备需全面，确保活动顺利进行。二、活动目标补充和说明：认知目标应注重幼儿时间观念的培养；技能目标注重幼儿观察力和反应能力的提升；情感目标注重幼儿积极参与和集体荣誉感的培养。三、活动准备补充和说明：教具应具有趣味性，吸引幼儿注意力；场地应宽敞安全，满足游戏需求；辅助人员确保活动顺利进行。四、活动过程补充和说明：热身活动注重幼儿身体活动的激活；教学环节注重游戏规则的讲解和演示；实践环节注重幼儿参与和互动；放松活动注重幼儿身心放松。补充和说明：教学评价应全面，注重幼儿在各方面的表现；安全措施确保活动安全；活动延伸引导幼儿家庭参与；教学反思注重教师教学经验的提升；课后作业注重幼儿在家庭中的实践和应用。