小班综合活动《小脚真能干》教案.doc

一、活动名称：小班综合活动小脚真能干二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的小脚，了解小脚的基本结构和功能。2. 技能目标：培养幼儿自己穿鞋袜的能力，学会爱护脚部。3. 情感目标：培养幼儿对自己脚部的喜爱和自信心。三、活动准备：1. 教具：脚印图片、小动物脚印图片、鞋子、袜子、音乐CD、舞蹈动作图等。2. 环境：宽敞的活动室，足够的空间供幼儿自由活动。四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做脚部运动，如：跳跃、跑步等。b. 邀请幼儿分享他们脚部的感受。2. 主题活动一：认识小脚（10分钟）a. 教师向幼儿展示脚印图片，引导幼儿观察脚印的形状和特征。b. 邀请幼儿分享他们的小脚，观察小脚的形状和特征。c. 教师讲解小脚的基本结构和功能，如：脚趾、脚掌、脚跟等。3. 主题活动二：穿鞋袜比赛（5分钟）a. 教师将幼儿分成小组，进行穿鞋袜比赛。b. 教师指导幼儿正确的穿鞋袜方法，并鼓励幼儿自己尝试。c. 比赛结束后，教师评价每个小组的表现，给予鼓励和奖励。4. 主题活动三：爱护脚部（5分钟）a. 教师向幼儿讲解脚部保健知识，如：保持脚部清洁、穿透气鞋等。b. 邀请幼儿分享他们爱护脚部的方法。c. 教师带领幼儿做脚部按摩，促进脚部血液循环。a. 教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏跳舞。b. 教师鼓励幼儿大胆表现自己的小脚。五、活动延伸：家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家穿鞋袜的情况，给予家长指导和建议。环境创设：在活动室设置脚部主题墙，展示幼儿的绘画、手工等作品。教学计划：下一节活动主题为小脚运动会，让幼儿通过运动会形式，展示小脚的能干。六、活动名称：小班综合活动小脚真能干七、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解脚部的运动原理，知道脚部对身体的重要性。2. 技能目标：培养幼儿脚部协调能力，提高他们的运动能力。八、活动准备：1. 教具：脚印图片、小动物脚印图片、鞋子、袜子、运动器材（如跳绳、球等）、音乐CD、舞蹈动作图等。2. 环境：宽敞的活动室，足够的空间供幼儿自由活动。九、活动过程：1. 主题活动四：脚部游戏（10分钟）a. 教师带领幼儿进行脚部游戏，如：抓脚游戏、脚部接力等。b. 教师指导幼儿正确的游戏方法，并鼓励幼儿积极参与。c. 游戏结束后，教师评价每个小组的表现，给予鼓励和奖励。2. 主题活动五：脚部舞蹈（5分钟）a. 教师向幼儿展示舞蹈动作图，引导幼儿观察舞蹈动作的特点。b. 教师教授舞蹈动作，并指导幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈。c. 舞蹈结束后，教师评价幼儿的表现，给予鼓励和表扬。3. 主题活动六：脚部创意画（5分钟）a. 教师分发绘画材料，引导幼儿用画笔、贴纸等材料创作关于脚部的作品。b. 教师鼓励幼儿发挥创意，展示他们独特的脚部作品。c. 作品完成后，教师组织幼儿相互欣赏、交流，培养他们的审美和表达能力。a. 教师向幼儿提问关于脚部知识的问题，如：脚部有多少个脚趾？脚掌有什么作用？b. 幼儿抢答，回答正确的给予表扬和奖励。十、活动延伸：家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家进行脚部活动的状况，给予家长指导和建议。环境创设：在活动室设置脚部主题墙，展示幼儿的绘画、手工等作品。教学计划：下一节活动主题为脚部探险家，让幼儿通过探险活动，进一步了解脚部的功能和重要性。重点和难点解析一、主题活动二：穿鞋袜比赛（5分钟）难点解析：对于幼儿来说，自己穿鞋袜可能是一项挑战，因为他们可能不熟悉鞋袜的顺序和穿脱方法。在活动过程中，教师需要耐心指导幼儿，教他们正确的穿鞋袜方法，如先穿袜子再穿鞋子，注意鞋子的左右脚区分等。通过比赛形式，可以激发幼儿的兴趣和积极性，也有助于他们掌握穿鞋袜的技能。二、主题活动四：脚部游戏（10分钟）难点解析：脚部游戏可能需要幼儿协调身体各部分的运动，对于一些幼儿来说，这可能是一项挑战。在活动过程中，教师需要选择适合幼儿年龄和能力的游戏，并给予他们足够的指导和支持。教师还需要观察幼儿的游戏过程，确保他们在游戏中安全，避免发生意外伤害。三、主题活动五：脚部舞蹈（5分钟）难点解析：舞蹈可能需要幼儿协调身体各部分的运动，以及对音乐节奏的感知和跟随。在活动过程中，教师需要教授幼儿舞蹈动作，并指导他们跟随音乐节奏进行舞蹈。教师还需要观察幼儿的舞蹈过程，给予他们足够的指导和支持，帮助他们更好地掌握舞蹈动作。四、主题活动六：脚部创意画（5分钟）难点解析：创意画可能需要幼儿发挥想象力和创造力，对于一些幼儿来说，这可能是一项挑战。在活动过程中，教师需要提供丰富的材料和启发性的问题，引导幼儿发挥创意，并鼓励他们用自己的方式表达出来。教师还需要组织幼儿相互欣赏、交流，培养他们的审美和表达能力。难点解析：知识问答可能需要幼儿对脚部知识的理解和记忆，对于一些幼儿来说，这可能是一项挑战。在活动过程中，教师需要选择适合幼儿年龄和认知水平的问题，并通过抢答形式激发幼儿的兴趣和积极性。教师还需要给予幼儿足够的鼓励和支持，帮助他们更好地掌握脚部知识。