《雨霖铃寒蝉凄切》教案.doc

一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵雨霖铃 寒蝉凄切；（2）理解诗歌的背景、作者的生平和创作风格；（3）分析诗歌的主题思想、情感表达和艺术特色。2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读诗歌；（2）学会欣赏古典诗词，提高审美情趣。3. 情感态度与价值观：（1）感受诗歌中的悲凉之情，培养学生的同情心和共鸣感；（2）领略古典诗词的魅力，增强民族自豪感。二、教学重点：1. 诗歌的字词认读和理解；2. 诗歌的朗读和背诵；3. 诗歌的主题思想和情感表达。三、教学难点：1. 诗歌中典故和意象的理解；2. 诗歌艺术特色的分析。四、教学准备：1. 教师准备诗歌的朗读录音、相关背景资料；2. 学生准备课本、笔记本、文具。五、教学过程：1. 导入新课：（1）教师播放诗歌的朗读录音，让学生感受诗歌的韵律美；（2）引导学生回顾诗歌的背景和作者的生平和创作风格。2. 自主学习：（1）学生自读诗歌，理解字词意思，体会诗歌的情感；（2）学生合作探讨，解决自主学习中的疑问。3. 课堂讲解：（1）教师讲解诗歌的字词、典故和意象，帮助学生深入理解诗歌；（2）教师分析诗歌的主题思想和情感表达，引导学生感受诗人的悲凉之情。4. 诗歌欣赏：（1）教师引导学生欣赏诗歌的艺术特色，如韵律、对仗、修辞等；（2）学生分享自己欣赏诗歌的心得体会。5. 课堂练习：（1）学生朗读和背诵诗歌；（2）学生完成相关的练习题，巩固所学知识。6. 课堂小结：7. 课后作业：（1）学生回家后朗读和背诵诗歌；六、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。七、评价建议：1. 学生朗读和背诵诗歌的能力；2. 学生对诗歌主题思想和情感表达的理解程度；3. 学生合作探讨的能力和解决问题的能力。八、教学拓展：1. 教师引导学生学习其他关于离别、悲凉主题的诗词，进行比较和欣赏；2. 学生进行诗词创作，尝试表达自己的离别之情。九、教学计划：教师根据本节课的教学内容和学生的实际情况，制定下一步的教学计划，确保教学目标的实现。重点和难点解析一、教学目标：在教学目标的制定中，应重点关注学生能力的培养，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。在制定目标时，要结合学生的实际情况，确保目标的可达性和可操作性。二、教学重点：在确定教学重点时，要关注诗歌的基本要素，如字词、朗读和背诵、主题思想等。这些是学生必须掌握的基础知识，也是教学的核心内容。三、教学难点：在分析教学难点时，要关注诗歌中的典故和意象，以及诗歌的艺术特色。这些内容较为抽象，学生理解起来有一定难度，需要教师进行深入的讲解和引导。四、教学准备：在准备教学资源时，要关注教学材料的丰富性和多样性，如朗读录音、背景资料等。要确保学生的学习用具齐全，为学生的自主学习创造条件。五、教学过程：在设计教学过程时，要关注课堂的导入、自主学习、课堂讲解、诗歌欣赏、课堂练习、课堂小结和课后作业等环节。这些环节要环环相扣，逻辑清晰，确保学生能够在每一个环节中都有所收获。六、教学反思：在教学结束后，教师要进行教学反思，分析教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴和改进的方向。七、评价建议：在制定评价建议时，要关注学生的多方面能力，如朗读和背诵能力、理解能力、合作探讨能力等。这些评价指标能够全面反映学生的学习情况，有助于教师对学生的综合评价。八、教学拓展：在设计教学拓展环节时，要关注学生的学习兴趣和个性发展，引导学生学习其他相关诗词，进行比较和欣赏。鼓励学生进行诗词创作，表达自己的情感。九、教学计划：在制定教学计划时，要关注教学内容的连贯性和递进性，确保教学目标的逐步实现。