作文指导围绕中心选择材料 教案教学设计.doc

一、教学目标1. 让学生理解围绕中心选择材料的重要性。2. 培养学生筛选和运用材料的能力。3. 引导学生通过实例分析，掌握围绕中心选择材料的方法。二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握围绕中心选择材料的方法。2. 教学难点：培养学生独立筛选和运用材料的能力。三、教学过程1. 导入：通过讲解实例，引发学生对围绕中心选择材料的思考。2. 讲解：讲解围绕中心选择材料的重要性，以及如何筛选和运用材料。3. 练习：让学生分组讨论，每组选择一个中心，筛选出符合中心的材料。4. 展示：各组展示筛选出的材料，分享筛选和运用材料的方法。四、作业布置1. 让学生结合自己的写作经验，思考围绕中心选择材料的重要性。2. 布置一道写作题目，要求学生围绕中心选择材料，完成一篇作文。五、教学反思1. 反思教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。2. 针对学生的作业，进行点评和指导，帮助学生提高围绕中心选择材料的能力。六、教学评价1. 通过课堂讨论、作业和作文，评价学生对围绕中心选择材料的掌握程度。2. 关注学生在筛选和运用材料过程中出现的常见问题，并进行针对性的指导。3. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的写作能力和思维能力。七、教学拓展1. 邀请作家或资深编辑进行讲座，分享他们在写作过程中围绕中心选择材料的经验。2. 组织学生参加写作比赛或活动，鼓励他们将所学应用于实际写作中。3. 推荐学生阅读优秀作文或文章，分析其围绕中心选择材料的特点和技巧。八、教学资源1. 提供相关的教材、参考书和网络资源，帮助学生深入了解围绕中心选择材料的方法。2. 利用多媒体设备，如投影仪和电脑，展示实例和作文，方便学生分析和讨论。3. 创建一个互动的平台，如班级群或黑板报，让学生分享和交流他们的写作经验和学习心得。九、教学计划1. 安排适量的课堂时间，让学生进行写作练习和讨论。2. 在作文课上，预留时间让学生展示和评价彼此的作文，以提高他们的写作技巧。3. 定期检查学生的作业和作文，及时给予反馈和指导，帮助他们不断改进。3. 鼓励学生继续努力，不断提高自己的写作能力，为未来的学习和工作打下坚实的基础。重点和难点解析一、教学目标重点和难点解析：在制定教学目标时，需要关注学生对围绕中心选择材料的理解和运用能力的培养。确保目标明确，能够引导学生有效地学习和实践。二、教学重点与难点重点和难点解析：在确定教学重点和难点时，要注意学生对围绕中心选择材料的掌握程度，以及他们在筛选和运用材料过程中可能遇到的困难。三、教学过程重点和难点解析：在设计教学过程时，要关注学生对围绕中心选择材料的实际操作和应用。确保教学过程既能引导学生理解中心选择材料的重要性，又能培养他们独立筛选和运用材料的能力。四、作业布置重点和难点解析：在布置作业时，要关注学生的实际写作经验，以及他们对围绕中心选择材料的掌握程度。确保作业既能巩固所学知识，又能激发学生的写作兴趣。五、教学反思六、教学评价重点和难点解析：在教学评价中，要关注学生对围绕中心选择材料的掌握程度，以及他们在实际写作中的应用能力。要关注学生在筛选和运用材料过程中出现的常见问题，并进行针对性的指导。七、教学拓展重点和难点解析：在教学拓展中，要关注学生对写作的兴趣和热情，以及他们对围绕中心选择材料的应用能力。通过邀请作家讲座、组织写作比赛等活动，激发学生的写作潜能。八、教学资源重点和难点解析：在利用教学资源时，要关注资源的适用性和有效性。确保提供的教材、参考书和网络资源能够帮助学生深入了解围绕中心选择材料的方法。九、教学计划重点和难点解析：在制定教学计划时，要关注学生的学习进度和需求。合理安排课堂时间，确保学生有足够的时间进行写作练习和讨论。