小班美术活动教案参考《下雨啦》.doc

小班美术活动教案参考下雨啦一、活动目标：1. 了解雨水的特征，知道雨水的形态和声音。2. 通过观察和体验，培养幼儿对自然环境的敏感性和好奇心。3. 发展幼儿的动手能力和创造力，培养幼儿的美术兴趣。二、活动准备：1. 准备一些关于雨水的图片，视频或音频资料。2. 准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。3. 准备一些雨滴形状的贴纸或手工材料。三、活动过程：1. 引入：通过播放雨水声音的音频或视频，引导幼儿观察和倾听，引发幼儿对雨水的兴趣。2. 讲解：向幼儿展示关于雨水的图片，视频或音频资料，让幼儿了解雨水的特征，如雨滴的形状、颜色和声音等。3. 示范：教师展示如何用画笔和颜料画出雨滴的形状和颜色，并展示如何创作一幅雨水画。4. 创作：让幼儿自由选择绘画材料，按照自己的想象和观察，画出雨滴的形状和颜色，创作自己的雨水画。5. 分享：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享自己的创作思路和感受。四、活动评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，如观察力、动手能力和创造力等。2. 关注幼儿在分享过程中的表达和沟通能力。3. 综合评价幼儿对雨水特征的理解和应用能力。五、教学延伸：1. 组织幼儿进行雨中游戏，让幼儿亲身感受雨水的美妙。2. 邀请家长参与幼儿的美术作品展示，增进家长对幼儿学习的了解和参与。3. 开展关于水循环的科普活动，让幼儿进一步了解水循环的过程。六、活动准备：1. 准备关于雨后景象的图片、视频或音频资料。2. 准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。3. 准备一些与雨后景象相关的道具，如小草、花朵、小鸟等模型或贴纸。七、活动过程：1. 复习：回顾上一节课的内容，让幼儿回忆雨滴的形状和颜色。2. 讲解：向幼儿展示关于雨后景象的图片、视频或音频资料，让幼儿了解雨后的变化，如湿润的地面、生长的植物等。3. 示范：教师展示如何用画笔和颜料画出雨后的景象，并展示如何创作一幅雨后风景画。4. 创作：让幼儿自由选择绘画材料，按照自己的想象和观察，画出雨后的景象，创作自己的雨后风景画。5. 分享：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享自己的创作思路和感受。八、活动评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，如观察力、动手能力和创造力等。2. 关注幼儿在分享过程中的表达和沟通能力。3. 综合评价幼儿对雨后景象的理解和应用能力。九、教学延伸：1. 组织幼儿进行户外观察，让幼儿亲身感受雨后的变化。2. 邀请家长参与幼儿的美术作品展示，增进家长对幼儿学习的了解和参与。3. 开展关于环境保护的科普活动，让幼儿了解保护环境的重要性。十、教学反思：2. 反思教学过程中的优点和不足，提出改进措施，为下一次活动做好准备。3. 关注幼儿的个体差异，因材施教，促进每个幼儿的发展。重点和难点解析一、活动目标：重点关注幼儿对雨水特征的理解和应用能力，确保活动目标得以实现。二、活动准备：重点关注准备关于雨水的图片、视频或音频资料，以及绘画材料和雨滴形状的贴纸或手工材料。三、活动过程：重点关注幼儿在创作过程中的表现，如观察力、动手能力和创造力等，以及幼儿在分享过程中的表达和沟通能力。四、活动评价：重点关注幼儿对雨水特征的理解和应用能力，以及幼儿在创作过程中的表现和进步。五、教学延伸：重点关注户外观察活动，让幼儿亲身感受雨后的变化，以及关于环境保护的科普活动。六、活动准备：重点关注准备关于雨后景象的图片、视频或音频资料，以及绘画材料和与雨后景象相关的道具。七、活动过程：重点关注幼儿在创作过程中的表现，如观察力、动手能力和创造力等，以及幼儿在分享过程中的表达和沟通能力。八、活动评价：重点关注幼儿对雨后景象的理解和应用能力，以及幼儿在创作过程中的表现和进步。九、教学延伸：重点关注户外观察活动，让幼儿亲身感受雨后的变化，以及邀请家长参与幼儿的美术作品展示。十、教学反思：本次小班美术活动下雨啦通过关注幼儿对雨水特征的理解和应用能力，雨后景象的观察和创作，以及户外观察和环境保护的科普活动，旨在培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。在活动过程中，教师应关注幼儿的表现和进步，及时进行教学反思，提出改进措施，以促进每个幼儿的发展。通过本次活动，幼儿不仅能了解雨水的特征和雨后景象的变化，还能培养对美术的兴趣和对自然环境的敏感性。