大班语言游戏活动《冬爷爷的风》教案.doc

一、活动目标：1. 理解故事内容，体验冬爷爷的神奇力量。2. 能够用完整的句子讲述冬爷爷的风的特点。3. 发展想象力，创造性地表现冬爷爷的风带来的变化。4. 学习合作游戏，培养团队意识。二、活动准备：1. 故事课件：冬爷爷的风2. 冬爷爷、小动物手偶3. 雪花贴纸4. 音乐CD：北风那个吹三、活动重难点：1. 活动重点：理解故事内容，体验冬爷爷的神奇力量。2. 活动难点：能够用完整的句子讲述冬爷爷的风的特点，发展想象力，创造性地表现冬爷爷的风带来的变化。四、活动过程：1. 导入：教师播放音乐北风那个吹，引导幼儿感受冬天的气息。提问：“北风吹来了，你们觉得冷吗？冬爷爷会给我们带来什么样的故事呢？”2. 讲述故事：教师完整讲述故事冬爷爷的风，引导幼儿关注冬爷爷的风的特点以及风带来的变化。3. 情景体验：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，用手偶表演冬爷爷和小动物们的互动，让幼儿体验冬爷爷的神奇力量。4. 讨论与表达：教师引导幼儿讨论：“冬爷爷的风有什么特点？它吹来了会发生什么变化？”鼓励幼儿用完整的句子表达自己的想法。5. 创意活动：教师发放雪花贴纸，邀请幼儿发挥想象力，创造性地表现冬爷爷的风带来的变化，将贴纸贴在指定区域。五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的创意活动，共同制作关于冬爷爷的风的手工作品。2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在主题墙上，让其他班级的幼儿欣赏。3. 区域活动：教师在角色区设置“冬爷爷的风”主题，让幼儿继续发挥想象力，进行角色扮演。六、教学方法：1. 直观演示法：通过故事课件、手偶等直观教具，帮助幼儿形象的感知故事内容。2. 引导提问法：教师通过提问，引导幼儿思考和表达，激发幼儿的想象力。3. 情景体验法：让幼儿参与表演，亲身体验故事情节，增强活动的趣味性。4. 创意表达法：鼓励幼儿用贴纸等材料进行创意活动，展示自己的想法。七、活动步骤：1. 导入：播放音乐，让幼儿感受冬天的气息。2. 讲述故事：教师讲述故事，引导幼儿关注冬爷爷的风的特点。3. 情景体验：幼儿扮演故事角色，进行手偶表演。4. 讨论与表达：教师引导幼儿讨论，鼓励幼儿用完整的句子表达自己的想法。5. 创意活动：幼儿用雪花贴纸创造性地表现冬爷爷的风带来的变化。八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事内容的理解和掌握程度。2. 关注幼儿在创意活动中的表现，评估他们的想象力和创造力。3. 收集幼儿的作业作品，分析他们的表达和创作能力。九、教学反思：在活动结束后，教师应认真反思教学效果，思考如何在活动中更好地引导幼儿参与，如何提高幼儿的表达能力，以及如何调整教学方法，使活动更加生动有趣。十、安全注意：1. 在活动过程中，教师要确保幼儿的安全，避免发生意外伤害。2. 教师要关注幼儿的穿着，确保他们不受寒冷气候的影响。3. 在使用贴纸等材料时，教师要提醒幼儿注意手部安全，避免误吞或划伤。重点和难点解析一、活动目标：二、活动准备：三、活动重难点：四、活动过程：五、教学方法：六、活动步骤：七、教学评价：八、教学反思：九、安全注意：本文针对“大班语言游戏活动冬爷爷的风教案”的各个环节进行了重点和难点的解析。在教学过程中，教师需关注幼儿对故事内容的理解和体验，引导幼儿用完整的句子表达自己的想法，并发挥想象力进行创意活动。教师还需运用多种教学方法，确保活动的趣味性和互动性。在教学评价和安全注意方面，教师应全面关注幼儿的表现，及时反思教学方法，并确保幼儿在活动过程中的安全。通过这些关注和解析，教师可以更好地开展此活动，促进幼儿的语言发展和创造力提升。