托班科学〈小冰块不见了〉活动教案.doc

托班科学小冰块不见了活动教案一、活动目标：1. 让幼儿观察和了解冰块在不同环境下的变化。2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。二、活动准备：1. 冰块若干，放在容器中。2. 室内外环境，阳光充足。3. 画纸、画笔、颜料等绘画工具。三、活动过程：1. 导入：教师展示冰块，引导幼儿观察冰块的形状、颜色和质感。提问：“你们知道冰块是什么吗？它是什么颜色的？它感觉冷吗？”2. 探索冰块的变化：教师将冰块放在室内外环境中，让幼儿观察冰块在不同环境下的变化。提问：“你们发现冰块有什么变化吗？它为什么会发生变化呢？”3. 创作冰块画：教师引导幼儿用画笔、颜料在画纸上创作冰块画，让幼儿发挥想象，用颜色和形状表现冰块的变化。4. 分享作品：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿讲述冰块的变化过程，培养幼儿的表达能力。四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起观察家中的冰块或其他物体在不同环境下的变化，记录下来并互相分享。2. 环境创设：在班级环境中布置“冰块世界”，让幼儿继续观察和探索冰块的变化。通过本次活动，幼儿观察和了解了冰块在不同环境下的变化，培养了观察力、想象力和表达能力。幼儿对科学产生了兴趣和好奇心，为今后的科学学习奠定了基础。六、活动步骤：1. 准备活动：教师拿出一些冰块，让幼儿触摸并感受冰块的冷热。询问幼儿对冰块的感觉和认识。2. 实验观察：教师将冰块放在不同的环境中，如室内、室外阳光下、温水中等，让幼儿观察冰块的变化过程。3. 讨论分享：在观察过程中，教师引导幼儿讨论冰块在不同环境下的变化情况，让幼儿表达自己的观察和感受。4. 创意活动：教师提供画纸、颜料等材料，让幼儿根据观察到的冰块变化，创作出自己的冰块画作。七、教学评价：1. 观察能力：通过活动，评价幼儿对冰块在不同环境下的变化观察是否仔细、准确。2. 表达能力：通过活动，评价幼儿能否清晰地表达自己的观察和感受。3. 创造力：通过活动，评价幼儿在创作冰块画作时是否能发挥想象，创造出独特的作品。八、安全注意事项：1. 在活动中，教师要确保幼儿不要口腔接触冰块，以防感冒。2. 教师要时刻关注幼儿的安全，避免幼儿在活动中发生意外。3. 在室外活动中，要注意防寒保暖，给幼儿提供足够的热量。九、活动反思：1. 教师要反思活动中幼儿的参与度，是否每个幼儿都能积极参与到活动中。2. 教师要反思活动中幼儿的观察、表达和创造力的发展，是否达到了活动目标。3. 教师要根据幼儿在活动中的表现，调整教学策略，为下次活动做好准备。十、家庭作业：1. 让幼儿回家后，与家长一起观察家中的冰块或其他物体在不同环境下的变化，并记录下来。2. 家长可以鼓励幼儿在家中尝试制作冰块实验，如冰块融化、冰块漂浮等，并与家长分享实验过程和结果。3. 家长可以与幼儿一起创作冰块画作，培养幼儿的创造力和艺术素养。重点和难点解析：六、活动步骤：重点关注步骤的逻辑性和幼儿的参与度。确保每个幼儿都能理解并参与到实验观察和创意活动中。七、教学评价：重点关注幼儿在观察、表达和创造力方面的表现。评价时要细致观察幼儿的行为和表现，以便准确评估他们的能力发展。八、安全注意事项：重点关注幼儿的安全，确保在活动过程中避免发生任何意外情况，特别是在处理冰块时要提醒幼儿注意安全。九、活动反思：重点关注幼儿的参与情况和教学效果，根据幼儿的表现调整教学策略，以促进他们的学习和发展。十、家庭作业：重点关注家庭作业的完成情况，鼓励家长积极参与和支持幼儿的学习过程，培养幼儿的创造力和艺术素养。本教案旨在通过观察冰块在不同环境下的变化，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发他们对科学的兴趣和好奇心。在活动设计和实施过程中，重点关注了幼儿的参与度、安全、能力评估、教学效果和家庭作业的完成情况。通过这些关注点，确保活动的顺利进行，并促进幼儿在科学领域的全面发展。