中学生短跑起跑教案.doc

中学生短跑起跑教案一、教学目标1. 让学生掌握短跑起跑的基本技术要领。2. 培养学生短跑起跑时的爆发力和反应速度。3. 提高学生的短跑成绩和竞技水平。二、教学内容1. 短跑起跑动作要领讲解与实践。2. 短跑起跑反应速度训练。3. 短跑起跑爆发力训练。4. 短跑起跑战术指导。5. 短跑起跑比赛实践。三、教学重点与难点1. 教学重点：短跑起跑动作技术的掌握和运用。2. 教学难点：短跑起跑爆发力的提升和反应速度的提高。四、教学方法1. 示范法：教师或优秀学生示范短跑起跑动作，让学生模仿练习。2. 实践法：学生分组练习，教师指导，纠正动作不规范的地方。3. 比赛法：组织学生进行短跑起跑比赛，提高学生的竞技水平。4. 反馈法：教师对学生练习情况进行点评，给出改进意见。五、教学步骤1. 准备活动：带领学生做充分的准备活动，包括关节活动、拉伸等，预防运动损伤。2. 技术讲解与示范：讲解短跑起跑的动作要领，并进行示范。3. 学生分组练习：学生按照教师的要求，分组进行短跑起跑练习。4. 教师指导与纠正：教师观察学生的练习情况，对不规范的动作进行指导纠正。5. 反应速度训练：通过各种方式提高学生的反应速度，如快速起跑器训练、信号训练等。6. 爆发力训练：采用跳箱、深蹲、卧推等方法，提高学生的爆发力。7. 战术指导：教授学生如何根据自身特点和对手情况制定起跑战术。8. 比赛实践：组织学生进行短跑起跑比赛，检验学习效果。10. 课后作业：布置相关练习任务，让学生课后巩固所学内容。六、教学评价1. 评价学生短跑起跑技术掌握情况：观察学生在练习中的动作是否规范，是否能够正确运用所学技术。2. 评价学生短跑起跑反应速度：通过起跑器测试或其他反应速度测试方法，评估学生的反应速度快慢。3. 评价学生短跑起跑爆发力：通过深蹲、卧推等力量测试，检验学生的爆发力水平。4. 评价学生短跑起跑战术运用：观察学生在比赛中的战术运用是否合理，是否能够根据自身特点和对手情况制定有效的起跑战术。七、教学反思1. 教学内容是否适合学生的实际水平？2. 教学方法是否有效，学生是否掌握了所学技术？3. 教学过程中是否存在不足之处，如何改进？4. 如何调整教学计划，以提高学生的短跑起跑能力？八、教学拓展1. 组织学生参加校内外短跑比赛，提高学生的比赛经验。2. 邀请专业教练进行讲座或示范，让学生接触到更先进的短跑起跑技术。3. 引入其他提高短跑起跑能力的训练方法，如心理训练、营养补充等。4. 开展短跑起跑相关的科学研究，探索更适合中学生的训练方法。九、教学资源1. 教学视频：收集短跑起跑技术的教学视频，用于示范和分析。2. 起跑器：用于学生练习短跑起跑时稳定身体，提高起跑效果。3. 计时器：用于测量学生的起跑时间，评估反应速度。4. 训练场地：提供合适的训练场地，包括田径跑道和起跑区。十、教学进度安排1. 第一周：讲解短跑起跑动作要领，进行技术示范。2. 第二周：学生分组练习短跑起跑，教师指导纠正。3. 第三周：进行反应速度训练，提高学生的起跑反应速度。4. 第四周：进行爆发力训练，提升学生的起跑爆发力。5. 第五周：教授短跑起跑战术，组织学生进行比赛实践。7. 第七周：进行教学反思，调整教学计划。8. 第八周：进行教学拓展，提高学生的短跑起跑能力。重点和难点解析一、教学内容补充和说明：这些环节是教学的核心部分，需要学生掌握短跑起跑的基本技术，提高反应速度，增强爆发力，并学会运用战术。在实践环节中，学生能够将所学技术运用到实际比赛中，从而提高竞技水平。二、教学方法补充和说明：这些教学方法有助于学生更好地理解短跑起跑技术，通过模仿练习，分组训练，比赛实践和教师点评，学生能够全方位地掌握短跑起跑技术，并不断提高自己的水平。三、教学步骤四、教学评价补充和说明：通过这些评价环节，教师能够了解学生在学习短跑起跑技术过程中的优点和不足，从而在今后的教学中进行针对性的调整。五、教学反思补充和说明：教师需要通过教学反思，了解自己在教学过程中的优点和不足，从而不断提高教学水平，更好地指导学生。六、教学拓展补充和说明：这些教学拓展环节能够让学生接触到更先进的短跑起跑技术，提高学生的比赛经验，探索更适合中学生的训练方法。七、教学资源八、教学进度安排补充和说明：通过合理安排教学进度，确保学生在每个阶段都能够达到预期的学习目标，从而提高学生的短跑起跑能力。