七年级语文《竹影》教案.doc

七年级语文竹影教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵竹影。（2）理解诗歌中的意象、修辞手法和表达情感。2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析诗歌的主题和意境。（2）学会欣赏和评价古代诗歌，培养审美情趣。3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对竹子的喜爱和赞美之情，培养对自然美的热爱。（2）领悟诗歌中的道德观念和人生哲理。二、教学重点：1. 诗歌的意象和意境。2. 诗歌中的修辞手法和表达情感。三、教学难点：1. 诗歌中含蓄的意境和深刻的哲理。2. 诗歌的朗读和背诵。四、教学准备：1. 课文竹影的文本。2. 与竹影相关的背景资料和图片。3. 多媒体教学设备。五、教学过程：1. 导入新课（1）利用多媒体展示竹子的图片，引导学生观察和描述。（2）简要介绍作者郑燮和竹影的背景。2. 自主学习（1）让学生自主朗读竹影，理解诗歌的大意。（2）引导学生关注诗歌中的意象、修辞手法和表达情感。3. 合作探讨（1）分组讨论，分析诗歌的主题和意境。（2）分享讨论成果，进行全班交流。4. 欣赏评价（1）让学生欣赏和评价古代诗歌，培养审美情趣。（2）组织学生进行诗歌朗诵比赛，提高朗读能力。（2）布置课后作业：背诵竹影并写一篇读后感。六、教学内容：深入解读竹影的艺术特色教学目标：1. 分析竹影中的艺术特色，如诗中的对仗、韵律和节奏。2. 通过对比分析，理解作者如何通过文字游戏传达情感。3. 培养学生的文学鉴赏能力和创造性思维。教学重点：竹影中的文字游戏和修辞技巧。诗歌的韵律和节奏感。教学难点：理解和分析诗中的深层含义。创作自己的小诗，运用学到的技巧。教学准备：竹影的文本和相关的文学评论。写作材料和参考资料。教学过程：1. 复习导入：回顾上节课的内容，引导学生思考竹影的艺术特色。2. 深入解读：分析竹影中的文字游戏，如双关语、对比和排比等修辞手法。3. 对比分析：通过对比其他诗人的作品，探讨竹影的独特之处。4. 创作练习：让学生尝试创作自己的小诗，运用所学的文字游戏和修辞技巧。5. 分享与讨论：学生互相分享自己的创作，讨论诗中的艺术效果。七、教学内容：诗歌的文化背景教学目标：1. 了解竹影的文化背景和历史语境。2. 分析诗歌中的文化象征和意象。3. 培养学生对中国传统文化的兴趣和认识。教学重点：竹影中的文化象征和意象。诗歌与传统文化的联系。教学难点：理解和解释诗中的文化含义。分析诗歌如何反映传统文化。教学准备：竹影的文本和相关的历史、文化资料。图片或多媒体素材展示文化背景。教学过程：1. 导入：回顾上节课的内容，引出本节课的主题：诗歌的文化背景。2. 文化背景介绍：讲解竹影创作时期的历史背景和文化氛围。3. 文化象征分析：分析诗中的象征意象，如竹子在中国文化中的意义。4. 意象解读：探讨诗歌中的意象如何反映传统文化价值观。5. 小组讨论：学生分组讨论诗歌中的文化元素，分享自己的发现。八、教学内容：诗歌的情感表达教学目标：1. 理解竹影中的情感主题，如作者对自然和生活的感悟。2. 分析诗歌中的情感表达技巧，如寓情于景、托物言志。3. 培养学生理解和表达情感的能力。教学重点：竹影中的情感主题和情感表达技巧。寓情于景、托物言志的手法。教学难点：理解和感受诗中的情感。分析情感表达的技巧。教学准备：竹影的文本和相关的情感分析资料。情感表达的案例或示范作品。教学过程：1. 复习导入：回顾前几节课的内容，引导学生关注竹影的情感表达。2. 情感主题探讨：分析诗中的情感主题，如对自然的热爱、对生活的思考。3. 情感技巧分析：讲解寓情于景、托物言志等情感表达技巧。4. 情感表达练习：让学生尝试用自己的话表达对诗中情感的理解。5. 分享与讨论：学生互相分享自己的情感表达，讨论如何更好地传达情感。九、教学内容：综合实践活动教学目标：1. 综合运用竹影中的知识和技巧，进行创作和实践。2. 培养学生的创新能力和团队合作精神。教学重点：综合运用诗歌知识和技巧进行创作。团队合作和沟通能力的培养。教学难点：创作出有深度和艺术性的作品。有效沟通和协作。教学准备：创作材料和展示设备。相关实践活动指导资料。教学过程：1. 导入：回顾本单元的学习内容，提出综合实践活动的目标。2. 活动指导：讲解实践活动的要求和步骤，提供相关指导。3. 创作实践：学生分组进行创作实践活动，如编写剧本、设计海报等。4.重点和难点解析一、教学内容：深入解读竹影的艺术特色补充和说明：在对比分析环节，教师应引导学生仔细分辨竹影中的修辞手法，如双关语、对比和排比等，并分析这些修辞如何增强了诗歌的艺术效果。教师应指导学生感受诗歌的韵律和节奏，理解其在整首诗中的作用。二、教学内容：诗歌的文化背景补充和说明：在文化背景介绍环节，教师应详细阐述竹子在中国文化中的象征意义，以及竹影如何体现这些文化元素。教师可以提供一些历史、文化资料，帮助学生更好地理解诗歌的文化背景。三、教学内容：诗歌的情感表达补充和说明：在情感主题探讨环节，教师应引导学生深入理解诗中的情感，并分析作者是如何通过具体的景物描写来表达情感的。教师可以提供一些情感表达的案例或示范作品，帮助学生掌握寓情于景、托物言志的表达技巧。四、教学内容：综合实践活动补充和说明：在创作实践环节，教师应给予学生足够的自由度来发挥创意，提供必要的指导和支持。教师应鼓励学生之间的合作和沟通，确保团队成员能够有效协作，共同完成创作任务。