中班音乐教案《听》.doc

中班音乐优秀教案听一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够通过听觉辨别不同的声音，培养幼儿的听觉敏感度。2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿积极参与音乐活动的热情。二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够通过听觉辨别不同的声音。难点：培养幼儿的节奏感和协调能力。三、教学准备：1. 教具准备：音乐CD、乐器等。2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。b. 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。2. 主体活动（10分钟）：a. 教师播放一首含有不同乐器的音乐，让幼儿听后辨别出所听到的乐器。b. 教师分别出示相应的乐器，让幼儿通过触摸、观察等方式，验证自己辨别出的乐器是否正确。c. 教师邀请幼儿上台演示如何正确演奏这些乐器，并让其他幼儿进行模仿。3. 拓展活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿进行节奏练习，如拍手、跺脚等，让幼儿感受节奏的稳定性。b. 教师邀请幼儿分组进行节奏创作，让幼儿自由发挥，创作出独特的节奏。a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。b. 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及幼儿对音乐的感知和表达能力。2. 关注幼儿在节奏练习和创作中的表现，以评估幼儿的节奏感和协调能力。3. 搜集幼儿在活动中的作品，对幼儿的音乐创作能力进行评价。六、教学内容：1. 歌曲学唱：小星星2. 音乐游戏：捉迷藏七、教学步骤：1. 歌曲学唱：a. 教师教唱小星星歌曲，让幼儿跟随教师学唱。b. 教师对幼儿进行单独辅导，帮助幼儿正确发音和掌握歌曲节奏。c. 幼儿集体演唱歌曲，教师对演唱情况进行点评。2. 音乐游戏：a. 教师讲解游戏规则，让幼儿了解游戏内容。b. 教师带领幼儿进行游戏，教师扮演“寻找者”，幼儿扮演“藏匿者”。c. 幼儿在游戏中根据音乐节奏进行藏匿，教师根据幼儿的表现进行点评。八、教学评价：1. 评价幼儿在歌曲学唱中的发音准确性、节奏感和音准。2. 关注幼儿在音乐游戏中的参与程度、合作意识和创造力。九、教学内容：1. 音乐欣赏：春晓2. 音乐创作：创作一首关于春天的歌曲十、教学步骤：1. 音乐欣赏：a. 教师播放春晓音乐，让幼儿静心聆听。b. 教师引导幼儿分享对这首音乐的感受和想象。c. 教师讲解音乐背景和创作意图，让幼儿了解音乐的价值。2. 音乐创作：a. 教师引导幼儿发挥想象力，思考春天的特点和美好。b. 教师带领幼儿共同创作一首关于春天的歌曲，包括歌词和旋律。c. 幼儿集体演唱创作的歌曲，教师对演唱情况进行点评。教学评价：1. 评价幼儿在音乐欣赏中的感受表达和想象力。2. 关注幼儿在音乐创作中的参与程度、合作意识和创造力。重点和难点解析六、教学内容环节需要重点关注的是歌曲学唱和音乐游戏的部分。在歌曲学唱中，要注意幼儿的发音准确性、节奏感和音准的培养。在音乐游戏中，要关注幼儿的参与程度、合作意识和创造力的发展。七、教学步骤环节需要重点关注的是歌曲学唱和音乐游戏的实施过程。在歌曲学唱中，教师要耐心教唱，并对幼儿进行单独辅导，帮助他们正确发音和掌握歌曲节奏。在音乐游戏中，教师要确保幼儿理解游戏规则，并在游戏中根据音乐节奏进行藏匿，培养幼儿的音乐感知和协调能力。八、教学评价环节需要重点关注的是幼儿在歌曲学唱和音乐游戏中的表现。评价幼儿的发音准确性、节奏感、音准、参与程度、合作意识和创造力等方面的发展情况，以便及时给予肯定和鼓励，促进幼儿的进步。九、教学内容环节需要重点关注的是音乐欣赏和音乐创作的部分。在音乐欣赏中，要注意培养幼儿的感受表达和想象力。在音乐创作中，要关注幼儿的参与程度、合作意识和创造力的发展。十、教学步骤环节需要重点关注的是音乐欣赏和音乐创作的实施过程。在音乐欣赏中，教师要引导幼儿分享对音乐的感受和想象，并讲解音乐背景和创作意图。在音乐创作中，教师要引导幼儿发挥想象力，共同创作一首关于春天的歌曲，并让幼儿集体演唱，培养幼儿的音乐创作能力和表演能力。