幼儿园大班社会活动《不独占玩具》教案范文.doc

一、活动名称：幼儿园大班社会活动不独占玩具二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿理解独占玩具是不正确的，懂得与同伴分享的重要性。2. 技能目标：培养幼儿与同伴合作、交流的能力，学会轮流使用玩具。3. 情感目标：培养幼儿友爱、互助的品质，养成公平、正义的意识。三、活动准备：1. 物质准备：玩具若干、小篮子、音乐播放设备。2. 经验准备：幼儿有与他人分享的经验。四、活动过程：1. 导入：教师通过讲述一个关于独占玩具的故事，引发幼儿对独占玩具的思考。2. 讨论：让幼儿分成小组，讨论独占玩具的原因和危害，以及如何与同伴分享。3. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演不同角色，体验分享的快乐。4. 游戏环节：设计一个“玩具接力”的游戏，让幼儿在游戏中学会轮流使用玩具。五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家人分享自己在活动中的收获。2. 环境创设：在幼儿园环境中布置“分享角”，鼓励幼儿将自己的玩具放在分享角，供大家共同使用。3. 跟踪评价：教师通过观察、交流等方式，了解幼儿在活动后的表现，及时给予指导和鼓励。六、教学方法：1. 故事法：通过讲述故事，引发幼儿的兴趣和思考。2. 讨论法：鼓励幼儿发表自己的观点，培养其表达能力。3. 游戏法：设计趣味性强的游戏，让幼儿在实践中学会分享。4. 情境模拟法：设置真实的情境，让幼儿体验分享的快乐。七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在活动过程中的表现，如参与程度、合作意识等。2. 结果评价：通过情景模拟和游戏环节，评价幼儿分享能力的提升。3. 家园共育评价：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的分享表现。八、教学内容：1. 认识独占：让幼儿了解独占玩具的行为及其对他人和自己的影响。2. 学会分享：引导幼儿学会与他人分享玩具，体验分享的喜悦。3. 培养合作意识：通过团队游戏，让幼儿学会与同伴合作，共同完成任务。4. 养成良好习惯：教育幼儿在日常生活中，养成公平、正义、分享的良好习惯。九、教学步骤：1. 导入：教师讲述一个关于独占玩具的故事，引发幼儿对独占玩具的思考。2. 讨论：让幼儿分成小组，讨论独占玩具的原因和危害，以及如何与同伴分享。3. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演不同角色，体验分享的快乐。4. 游戏环节：设计一个“玩具接力”的游戏，让幼儿在游戏中学会轮流使用玩具。十、教学建议：1. 针对不同性格的幼儿，采取不同的引导方式，使其更好地融入活动中。2. 在活动中，教师要注重情感引导，培养幼儿的爱心和同情心。3. 定期开展类似活动，让幼儿在实践中不断巩固分享意识。4. 加强与家长的沟通，让家长了解幼儿园的教育目标，共同促进幼儿的全面发展。重点和难点解析一、活动导入：重点关注环节：教师讲述关于独占玩具的故事。补充和说明：通过生动的故事情节，引导幼儿理解和思考独占玩具的行为及其对他人和自己的影响。二、小组讨论：重点关注环节：幼儿分小组讨论独占玩具的原因和危害，以及如何与同伴分享。补充和说明：鼓励幼儿发表自己的观点，培养其表达和沟通能力。引导幼儿认识到分享的重要性，学会与他人合作。三、情景模拟：重点关注环节：幼儿扮演不同角色，体验分享的快乐。补充和说明：通过真实的情境，让幼儿感受到分享带来的喜悦，培养其合作意识和同情心。四、游戏环节：重点关注环节：幼儿参与“玩具接力”的游戏。补充和说明：通过趣味性强的游戏，让幼儿在实践中学会轮流使用玩具，培养其公平、正义的意识。本教案通过讲述故事、小组讨论、情景模拟、游戏环节等多种教学方法，引导幼儿理解和认识到独占玩具的不正确行为，学会与同伴分享，培养其合作意识、同情心和公平、正义的意识。教师在活动中要注意情感引导，与家长保持沟通，共同促进幼儿的全面发展。