竹子谣小班语言教案.doc

竹子谣小班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和认识竹子的外形特征、生长环境以及用途。2. 技能目标：通过学习，让幼儿能够正确地朗诵竹子谣，并能够用简短的语言描述竹子的特点。3. 情感目标：培养幼儿对自然环境中植物的兴趣和好奇心，激发他们爱护环境、保护植物的情感。二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握竹子谣的歌词，能够流利地朗诵。难点：让幼儿用语言描述竹子的特点，培养他们的语言表达能力。三、教学准备：1. 教具准备：图片、视频、音频等多媒体教学资源。2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。四、教学过程：1. 导入：教师播放竹子谣的音频，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。2. 新课教学：教师展示竹子的图片和视频，向幼儿介绍竹子的外形特征、生长环境以及用途。3. 歌曲学习：教师带领幼儿学习竹子谣的歌词，让幼儿掌握歌曲的演唱技巧。4. 实践活动：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿用语言描述竹子的特点。五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，以及他们对竹子谣的掌握情况。2. 教师通过课后访谈或作业收集，了解幼儿对竹子特点的掌握情况。3. 关注幼儿在实践活动中的表现，评价他们的语言表达能力和团队合作精神。六、教学内容与步骤：1. 教学内容：学习竹子谣歌词，通过分组活动，让幼儿掌握竹子的生长过程。2. 教学步骤：a. 教师带领幼儿回顾已学的竹子谣歌词，让幼儿熟悉歌曲内容。b. 将幼儿分成若干小组，每组幼儿共同讨论竹子的生长过程，并展示讨论结果。七、课堂实践与互动：1. 实践活动：让幼儿通过观察图片和视频，了解竹子的生长环境。2. 互动环节：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己了解到的竹子生长环境的特点。八、教学拓展与延伸：1. 教学拓展：教师带领幼儿进行户外实地考察，观察竹子的生长环境，让幼儿亲身体验竹子的生长过程。2. 教学延伸：教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿用画笔描绘出自己观察到的竹子生长环境。2. 教师对幼儿在课堂上的表现进行评价，关注幼儿在知识掌握和能力培养方面的进步。十、教学评价与反馈：1. 教师通过观察、访谈等方式，了解幼儿对竹子生长过程的掌握情况。2. 教师收集幼儿在实践活动中的作品，对幼儿的表现进行评价。4. 教师与家长保持沟通，了解幼儿在家庭环境中的学习情况，为幼儿提供更多关爱和支持。重点和难点解析六、教学内容与步骤：重点关注分组活动和讲解竹子生长过程环节。在分组活动中，教师需要确保每个幼儿都能参与到讨论中，鼓励他们表达自己的观点，培养他们的团队合作精神。讲解竹子生长过程环节，教师需要用生动形象的语言和示例，让幼儿能够理解和记忆竹子的生长过程。七、课堂实践与互动：重点关注观察图片和视频环节以及小组讨论环节。在观察图片和视频环节，教师需要引导幼儿观察细节，提出问题引导幼儿思考。小组讨论环节，教师需要引导幼儿分享自己的观察和思考，培养他们的表达能力和交流能力。八、教学拓展与延伸：重点关注户外实地考察环节和绘画活动环节。户外实地考察环节，教师需要确保幼儿的安全，引导他们观察和体验竹子的生长环境。绘画活动环节，教师需要鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，用画笔表达自己对竹子的认识和感受。在这一环节中，教师需要对自己的教学进行全面的反思，找出教学过程中的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。十、教学评价与反馈：重点关注评价环节。本次教学活动以竹子谣为主线，通过分组活动、讲解、观察、讨论、实践和绘画等多种形式，让幼儿全面了解和体验竹子的生长过程，培养他们的语言表达能力、观察能力、思考能力和创造力。教师还需要关注幼儿的学习反馈和家庭环境中的学习情况，为幼儿提供更多关爱和支持。