中班科学活动照镜子教案.doc

中班科学活动照镜子教案一、活动目标：1. 知识目标：让幼儿认识镜子，了解镜子的特性，知道镜子可以反射光线和影像。2. 技能目标：培养幼儿观察、操作、表达和交流的能力。3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿的合作精神。二、活动准备：1. 每人一面小镜子、一张白纸、一支记号笔。2. 一个大镜子。3. 手电筒。4. 积木、娃娃等玩具。三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室环境，引导幼儿发现镜子并引发幼儿对镜子的兴趣。2. 认识镜子：让幼儿手持小镜子，观察镜子里的自己，引导幼儿发现镜子的特性。3. 镜子游戏：利用手电筒、积木、娃娃等玩具，让幼儿在镜子里寻找和捕捉光线和影像，引导幼儿进一步感知镜子的反射特性。4. 创意绘画：让幼儿用记号笔在白纸上作画，将画纸放在镜子前，让幼儿观察镜子里的画纸，并尝试用镜子里的影像进行创意绘画。五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起寻找家中的镜子，尝试用镜子进行有趣的游戏。2. 环境创设：在班级环境中增加更多的镜子，让幼儿在日常生活中不断探索和发现镜子的奥秘。3. 科学探索：引导幼儿进一步探索光学原理，如光的传播、反射等。六、活动步骤：1. 导入活动：邀请幼儿观察教室中的镜子，引导幼儿注意镜子的形状、大小和位置。2. 探索镜子：让幼儿手持镜子，尝试不同的角度和位置观察镜子中的自己，引导幼儿发现镜子的反射特性。3. 镜子游戏：利用手电筒、积木、娃娃等玩具，让幼儿在镜子里寻找和捕捉光线和影像，引导幼儿进一步感知镜子的反射特性。4. 创意绘画：让幼儿用记号笔在白纸上作画，将画纸放在镜子前，让幼儿观察镜子里的画纸，并尝试用镜子里的影像进行创意绘画。七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极观察、操作和交流。2. 关注幼儿在活动中的创造力和想象力，是否能够利用镜子进行创意绘画。3. 了解幼儿对镜子特性的理解和掌握程度，是否能够运用到日常生活中。八、安全注意事项：1. 在活动过程中，确保幼儿不会摔倒或碰撞到镜子，避免造成伤害。2. 引导幼儿正确使用镜子，避免用镜子相互照射或玩耍，以免造成眼睛不适或意外伤害。九、教学资源：1. 每人一面小镜子、一张白纸、一支记号笔。2. 一个大镜子。3. 手电筒。4. 积木、娃娃等玩具。十、教学建议：1. 在活动前，先向幼儿介绍镜子的特性，引导幼儿对镜子产生兴趣。2. 在活动中，给予幼儿充分的时间和机会进行观察、操作和交流，鼓励幼儿的探索精神。3. 在活动后，与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中是否能够将所学应用到日常生活中，鼓励家长参与幼儿的学习过程。重点和难点解析：一、活动目标：重点关注如何通过活动有效地让幼儿认识镜子，了解镜子的特性，以及激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。二、活动准备：重点关注镜子的准备是否充足，以及玩具和道具是否能够有效地辅助教学。三、活动过程：重点关注幼儿在观察、操作、表达和交流环节的表现，以及他们对于镜子特性的理解和掌握程度。五、活动延伸：重点关注幼儿在家庭中是否能够将所学应用到日常生活中，以及家长对于活动的参与程度。六、活动步骤：重点关注幼儿在探索镜子的环节是否能够积极地参与，以及他们对于镜子的反射特性的理解和掌握程度。七、教学评价：重点关注幼儿在活动中的参与程度，创造力和想象力，以及他们对镜子特性的理解和掌握程度。八、安全注意事项：重点关注幼儿在活动中的安全，避免发生意外伤害。九、教学资源：重点关注教学资源的准备是否充足，以及是否能够满足教学需求。十、教学建议：重点关注教学建议的实施情况，以及幼儿在家庭中是否能够将所学应用到日常生活中。