七年级语文《天净沙·秋思》教案设计.doc

一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵天净沙·秋思。（2）理解诗歌的字面意思，体会诗中的意境和情感。（3）分析诗中的修辞手法，如比喻、拟人等。2. 过程与方法：（1）通过自主学习，掌握诗歌的基本内容。（2）通过合作学习，分析诗歌中的意象和情感。（3）通过探究学习，理解诗歌的历史背景和文化内涵。3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对故乡和亲人的思念之情。（2）培养学生对古典文学的热爱，提高审美情趣。二、教学重点：1. 诗歌的字面意思和基本内容。2. 诗歌中的修辞手法和意象。三、教学难点：1. 诗歌的深层含义和情感。2. 诗歌的历史背景和文化内涵。四、教学方法：1. 自主学习：让学生独立地阅读和理解诗歌。2. 合作学习：分组讨论，分析诗歌中的意象和情感。3. 探究学习：研究诗歌的历史背景和文化内涵。五、教学步骤：1. 导入：简要介绍作者马致远和天净沙·秋思的背景。2. 自主学习：让学生朗读诗歌，理解字面意思。3. 合作学习：分组讨论，分析诗歌中的意象和情感。4. 探究学习：研究诗歌的历史背景和文化内涵。6. 作业：要求学生背诵诗歌，并写一篇简短的鉴赏文章。六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在自主学习、合作学习和探究学习中的参与情况。2. 诗歌背诵：检查学生是否能够正确地背诵诗歌。3. 作业完成情况：评估学生的作业质量，包括诗歌背诵和鉴赏文章。七、教学拓展：1. 对比学习：让学生比较天净沙·秋思与其他秋天的诗歌，如秋夜将晓出篱门迎凉有感二首等。2. 创作练习：让学生尝试自己创作一首以秋天为题材的诗歌。八、教学反思：在课后，对教学过程进行反思，考虑学生的反馈和教学效果，以便对未来的教学进行改进。九、教学资源：1. 教材：天净沙·秋思的文本。2. 参考资料：有关马致远和天净沙·秋思的背景资料。3. 多媒体设备：用于展示诗歌相关的图片或视频。十、教学时间：根据学校的课程安排，合理分配教学时间，确保学生有足够的时间来理解和欣赏这首诗歌。通常，这首诗歌的教学可以安排在两节课的时间内完成。重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，需关注学生对诗歌的朗读、理解和分析能力，培养学生的审美情趣。重点关注如何将教学目标具体化，以便于在教学过程中进行量化评估。二、教学重点：关注学生对诗歌基本内容和修辞手法的掌握，确保学生在学习过程中能够理解并应用这些知识点。三、教学难点：在教学过程中，关注学生对诗歌深层含义和情感的理解，以及诗歌历史背景和文化内涵的探究。这些环节可能需要更多的时间和资源，以确保学生能够充分理解。四、教学方法：关注自主学习、合作学习和探究学习在课堂中的应用，以及如何有效地结合这些方法，提高学生的学习效果。五、教学步骤：在设计教学步骤时，关注如何引导学生从字面意思理解逐步深入到诗歌的情感和意境，以及如何有效地进行课堂管理和时间分配。六、教学评估：关注如何通过有效的评估方法，全面了解学生在课堂学习中的表现，以便对教学进行反馈和调整。七、教学拓展：在设计教学拓展环节时，关注如何将学生的学习兴趣从天净沙·秋思扩展到其他相关的文学作品，以及如何激发学生的创作潜能。八、教学反思：在课后，关注对教学过程的反思，了解教学效果，以便在未来的教学中进行改进。九、教学资源：关注如何有效地利用教材和参考资料，以及多媒体设备在教学中的作用，以提高教学效果。十、教学时间：在安排教学时间时，关注如何确保学生有足够的时间来理解和欣赏诗歌，也要注意课堂节奏的把握。本教案设计关注了教学目标的设定、教学重点和难点的把握、教学方法的选择、教学步骤的设计、教学评估的实施、教学拓展的引入、教学反思的进行、教学资源的利用以及教学时间的安排。通过这些环节的细致设计和实施，旨在帮助学生深入理解天净沙·秋思，提高他们的文学素养和审美能力，培养他们的独立思考和合作学习能力。