《小马过河》教学教案.doc

小马过河教学教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生通过阅读小马过河的故事，理解故事内容，了解小马过河的过程。（2）培养学生爱护小动物、帮助他人的品质。2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，引导学生学会分享和合作。（2）通过角色扮演，提高学生的语言表达能力和表演能力。3. 情感态度与价值观：培养学生关爱动物、助人为乐的精神，培养学生勇于尝试、克服困难的勇气。二、教学重点：1. 故事情节的理解。2. 学会分享和合作。3. 角色扮演的能力。三、教学难点：1. 故事情节的把握。2. 角色扮演的表现。四、教学准备：1. 教学课件：故事小马过河的PPT。2. 教学道具：小马、河、草等道具。3. 角色扮演卡纸。五、教学过程：1. 导入：（1）引导学生观察课件中的小马和河，激发学生的学习兴趣。（2）提问：“你们知道小马是如何过河的吗？”2. 讲述故事：（1）老师讲述小马过河的故事，引导学生关注故事情节。（2）学生在听故事过程中，思考问题：“小马遇到了哪些困难？它是如何克服的？”3. 分析故事：（1）学生分组讨论，分享自己对故事情节的理解。4. 角色扮演：（1）学生分组，每组选择一个角色进行扮演。（2）老师指导学生进行角色扮演，鼓励学生大胆表现。（2）学生分享自己的感悟，谈谈如何在日常生活中践行这一道理。6. 作业布置：（1）学生回家后，和家长一起复述故事小马过河。（2）写一篇关于小马过河的观后感。六、教学评价：1. 知识与技能：学生能够复述故事小马过河，理解故事中的道理。2. 过程与方法：学生能够在小组讨论中积极发言，分享自己的感悟。3. 情感态度与价值观：学生能够关爱动物，乐于助人，具备勇敢尝试、克服困难的勇气。七、教学反思：教师在教学过程中要关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学节奏和难度。在角色扮演环节，要鼓励学生大胆表现，提高他们的语言表达能力和表演能力。教师要注重培养学生的团队协作精神，让他们在小组讨论中学会分享和合作。八、教学拓展：1. 组织学生进行绘画活动，让他们画出自己心目中的小马和河流。2. 开展课外阅读，推荐学生阅读其他有关动物的故事书籍。3. 结合生活实际，组织学生进行助人为乐的实践活动，如帮助邻居家的宠物等。九、教学参考资料：1. 小马过河故事原文。2. 有关动物习性的科普资料。3. 角色扮演指导手册。十、教学进度安排：1. 第1-2周：讲解故事小马过河，引导学生理解故事情节和道理。2. 第3-4周：进行角色扮演活动，培养学生的语言表达能力和表演能力。3. 第5-6周：小组讨论，分享感悟，培养学生的团队协作精神。重点和难点解析：一、教学目标：重点关注“情感态度与价值观”的培养目标。补充说明：在教学过程中，要着重培养学生的关爱动物、助人为乐的精神，以及勇于尝试、克服困难的勇气。二、教学重点：重点关注“故事情节的理解”和“角色扮演的能力”。补充说明：在教学过程中，要通过各种活动引导学生深入理解故事情节，提高他们的语言表达能力和表演能力。三、教学难点：重点关注“故事情节的把握”和“角色扮演的表现”。补充说明：在教学过程中，要针对这两个难点进行有针对性的指导和练习，帮助学生更好地把握故事情节和展现角色特点。四、教学准备：重点关注教学道具和角色扮演卡纸的使用。补充说明：道具和卡纸的使用能够增强学生的直观感受，提高他们的学习兴趣和参与度。五、教学过程：六、教学评价：重点关注学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的评价。补充说明：通过评价能够了解学生的学习情况，为他们提供指导和帮助。七、教学反思：重点关注学生的学习反馈和教学调整。补充说明：教师要根据学生的学习反馈调整教学节奏和难度，以提高教学效果。八、教学拓展：重点关注课外阅读和实践活动。补充说明：通过拓展活动能够丰富学生的学习体验，提高他们的实践能力。九、教学参考资料：重点关注故事原文和相关科普资料的使用。补充说明：这些资料能够帮助学生更好地理解故事内容和动物习性。十、教学进度安排：重点关注各周的教学内容和目标。补充说明：合理安排教学进度能够确保学生系统地学习和掌握知识。本文针对小马过河教学教案进行了重点和难点的解析，分别从教学目标、教学重点与难点、教学准备、教学过程、教学评价、教学反思、教学拓展、教学参考资料和教学进度安排等方面进行了详细的补充和说明。通过对这些环节的关注和解析，能够确保学生在学习过程中更好地理解故事内容，提高他们的语言表达能力和表演能力，以及培养他们的团队协作精神和关爱动物、助人为乐的精神。