党课教案 搞好廉政教育增强党员干部廉洁自律的自觉性.doc

一、教案简介本教案旨在通过廉政教育，增强党员干部的廉洁自律自觉性，以提升党的执政能力和形象。内容主要包括廉政教育的意义、现状分析、廉洁自律的要求和方法等方面。二、教学目标1. 了解廉政教育的意义和重要性。2. 分析当前党员干部廉洁自律的现状。3. 掌握廉洁自律的要求和方法。4. 提高党员干部的廉洁自律自觉性。三、教学内容1. 廉政教育的意义：介绍廉政教育的背景、意义和重要性，使学员认识到廉政教育对于党的执政地位和形象的重要性。2. 现状分析：分析当前党员干部廉洁自律的现状，包括存在的问题和挑战，使学员对当前形势有清晰的认识。3. 廉洁自律的要求：阐述党员干部应具备的廉洁自律要求，包括坚定理想信念、严守纪律规矩、廉洁用权等。4. 廉洁自律的方法：介绍党员干部如何提高自律意识，包括加强党性修养、接受监督、加强法律法规学习等。5. 案例分析：通过典型腐败案例的分析，使学员深刻认识到廉洁自律的重要性，增强自律意识。四、教学方法1. 讲授法：讲解廉政教育的意义、现状分析、廉洁自律的要求和方法。2. 案例分析法：分析典型腐败案例，以案说法，增强学员的直观感受。3. 讨论法：组织学员就廉洁自律的现状、问题及解决办法进行讨论，促进学员思考。4. 经验分享法：邀请有经验的党员干部分享自己的廉洁自律经验和心得，以启发学员。五、教学评估1. 课堂参与度：评估学员在课堂上的发言和讨论情况，考察学员对教学内容的理解和掌握程度。2. 课后作业：布置相关作业，要求学员结合自身实际情况，思考如何提高廉洁自律自觉性。六、教学活动1. 主题讲座：邀请党风廉政建设专家，进行主题为“增强党员干部廉洁自律自觉性”的讲座，深入解读廉政教育的意义和重要性，分析当前党员干部廉洁自律的现状，并提出提高廉洁自律自觉性的具体方法。2. 小组讨论：将学员分为若干小组，就廉洁自律的要求和方法展开讨论，每组选取一名代表进行汇报，分享小组讨论成果。3. 角色扮演：设置模拟场景，让学员扮演不同角色，如廉洁自律的党员干部、监督者等，通过模拟实践，使学员更好地理解廉洁自律的意义和重要性。七、教学资源1. 教材：选用权威出版的党课教材，如党风廉政建设教程、廉洁自律手册等，作为教学的主要参考资料。2. 案例素材：收集典型的腐败案例，包括书面资料、视频资料等，用于案例分析和讨论。3. 网络资源：利用网络资源，如党风廉政建设和廉洁自律的相关网站、论坛等，为学员提供更多的学习资料和信息。八、教学时间1. 课时安排：总共安排20课时，其中 lecture 占 6 课时，group discussion 占 4 课时，role-playing 占 4 课时，其余时间用于案例分析和讨论、作业布置与反馈等。2. 教学周期：根据课程安排，教学周期为两个月，每周安排两课时。九、教学效果1. 知识掌握：评估学员对廉政教育意义、现状分析、廉洁自律要求和方法的掌握程度。2. 能力提升：评估学员在案例分析、讨论、角色扮演等教学活动中的表现，考察学员的分析问题、解决问题的能力。3. 态度转变：观察学员在教学过程中的态度变化，如是否更加重视廉洁自律，是否增强了对腐败现象的警惕性等。十、教学反馈1. 学员反馈：收集学员对教学内容、教学方法、教学资源的反馈意见，以便对教学进行改进。2. 教师反馈：教师根据教学实际情况，对教学效果进行自我评估，并提出改进建议。3. 管理者反馈：管理者根据学员的表现和反馈，对教学进行评价，并提出改进意见。重点和难点解析六、教学活动：角色扮演环节需要重点关注。这一环节通过模拟实践，使学员更好地理解廉洁自律的意义和重要性，但在实践中可能会遇到学员对角色定位不清晰、表演过于戏剧化等问题。七、教学资源：网络资源的使用需要重点关注。利用网络资源为学员提供更多的学习资料和信息，但需要注意网络资源的真实性和可靠性，避免误导学员。八、教学时间：课时安排需要重点关注。总共安排20课时的教学时间，需要合理分配给各个环节，确保每个环节都有足够的时间进行深入学习和讨论。九、教学效果：能力提升需要重点关注。通过评估学员在案例分析、讨论、角色扮演等教学活动中的表现，可以了解学员的分析问题、解决问题的能力是否有所提升。十、教学反馈：学员反馈和教师反馈需要重点关注。学员和教师的反馈意见对于改进教学内容和方式非常重要，需要认真收集和分析反馈意见，以便对教学进行改进。